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5.2珍惜师生情谊（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2珍惜师生情谊（教学设计）七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册同步高效课堂——珍惜师生情谊

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并尊重师生情谊，学会与老师建立良好的互动关系。

2.培养正确的价值观，认识到师生情谊对于个人成长的重要性。

3.提高沟通技巧，学会在与老师的交流中表达自己的想法和困惑。

4.培养自主学习的能力，通过与老师的合作，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于师生关系的基本知识，包括尊重老师、礼貌待人等。他们可能已经体验过与老师良好互动的积极情感，对师生情谊有一定的认识。

2.学生的学习兴趣可能在于建立良好的人际关系，特别是与老师的相处。他们可能通过观察和体验来学习，善于从实际例子中提取道德与法治的原则。

3.学生在学习能力上存在差异，有的可能擅长理论分析，有的可能更擅长实践操作。他们的学习风格各异，有的可能偏好自主学习，有的可能更愿意与同伴合作。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括如何正确处理与老师之间的矛盾和误解，如何主动与老师沟通并建立信任关系。他们可能对一些复杂的师生互动情境感到困惑，需要具体的案例和实际操作来帮助他们理解和掌握相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，让学生分享对师生情谊的理解和经验，促进思考和深化认识。

-情景模拟法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，如学生和老师，以实际操作的方式体验和理解师生互动的正确方式。

-案例分析法：提供真实的师生互动案例，让学生分析案例中的行为和情感，从中提取道德与法治的原则。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示师生情谊的重要性和相关情景，吸引学生的注意力和兴趣。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，提供相关教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

-情感教育软件：使用专门设计的情感教育软件，通过游戏、故事等形式，帮助学生理解和体验师生情谊的珍贵性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍惜师生情谊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是师生情谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于师生情谊的图片或视频片段，让学生初步感受师生情谊的魅力或特点。

简短介绍师生情谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生情谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解师生情谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍师生情谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解师生情谊的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生情谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生情谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生情谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用师生情谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生情谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生情谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生情谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括师生情谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调师生情谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用师生情谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于师生情谊的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.师生情谊的定义与重要性：了解师生情谊的概念，理解师生情谊对于学生成长和学习的重要性。

2.师生互动的正确方式：学习如何与老师建立良好的互动关系，包括尊重老师、主动沟通、表达自