高考模拟作文写作训练：面对“比较”我们应该怎么办？ .pdf

高号期昨文写（倒练:面对比较我们©刻弦办？

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

被称为中国航天员“超级替补”的邓清明，在2022年11月29日终于圆梦太空。这

一年他56岁。他的航天梦坚持了25载，很瑰丽，很漫长，很执着，也真的很不容易。

2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海成功飞天，哭着问邓清明：为

什么你总是上不了天啊？

2016年邓清明再次失败，而他的战友景海鹏将第三次飞上太空。

比较是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较。面对

〃比较我们应该怎么办？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

写作指导

这道材料作文题紧扣热点话题，具有时代气息。关键词“比较涉及面广，让考生有

话可说，同时也考查了考生思维的广度和深度。写作此题，可从以下五方面入手。

一、明确概念，把握内涵

写作此题，首先要准确把握比较这一关键概念。在《现代汉语词典》（第7版）

中，“比较一词有三种解释:①动词，就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下；

②介词，用来比较形状或程度的差别；③副词，表示具有一定程度。结合材料内容及〃，比

较是一种常见的心理现象，我们这一生总是在主动或被动地和他人比较”的提示语，可知

材料中比较”的内涵应属于第一种。

二发散思考，拓展思维

明确了〃比较”的概念，还要对这一概念进行发散性思考。比如，按不同的标准将比

较〃分类。

按比较的实施主体分类：个人之间的比较、集体之间的比较、国家之间的比较；

按比较的实施意愿分类：主动比较、被动比较；

按被比较的对象分类：与自己比较、与他人比较；

按比较的实施心态分类：心态积极地比较、心态扭曲地比较;

按比较的项目分类：比较物质方面、比较精神方面;

按比较的客观结果分类：比输了、比赢了;

按比较后的行动分类:比输了或振作精神或颓废不振，比赢了或再接再厉或骄傲自大

等。

这种发散思考，为后面的写作打下了坚实的基础。

三、确定立意，弘扬正气

这道作文题是借助比较这一常见的心理现象，来考查考生的价值取向和思维品质。

考生在写作中应紧紧围绕关键词〃比较来确定立意：比较的内容应是正面的，比较的目

的应是向上的，比较的心态应是阳光的，比较后的行动应是积极的，比较的结果应是有利

于个人、社会、国家、世界的……当然，写作时如果能够具体谈谈比较”的利弊，立意会

更有深度。

四、搭好框架，写出层次

考生可以借助材料中的提示语来搭建作文的框架。可以采取并列式构思，按照“在与

他人的比较中弥补不足-在与自己的比较中完善自我〃来展开;可以采取层进式构思，按

照“比较的内容应正面—比较的心态应健康—比较后的行动应积极来展开;可以采取正

反式构思，按照〃制比较之毒龙—扬比较之长策来展开;还可以采取综合式构思，按照

在他比中扬其利-在他比中制其弊-在自比中完善自我来展开。无论采取哪种方式进

行构思，都应按层次写清晰，避免混乱。

五、联系现实，写出深度

〃文章合为时而著，写作此题，需要紧扣时代，列举有关“比较”的正面材料:如，

比奉献的扶贫干部，比拼搏的中国女排，比科研的华为企业，比合作的〃神舟团队等等。

还可以列举有关比较”的负面材料：如，不比社会贡献比躺平的摆烂一族，不比社会价

值而比商业暴利的黑心企业，等等。ifi样联系现实，能够展现考生的思维，写出文章的深

度，启发人们的思考。

精彩标题

正视比较，笑谈人生

摆好比较怯码，打造人生天平

相形无惧见细，见贤亦当思齐

比较明得失，发奋获成就

借来比较一缕魂，助力自我逐浪高

去攀比之心，存进取之意

不畏比较遮望眼，知足进取助前行

正向比较不困囿，云程发朔必有期

于“比〃中自省，于〃较〃中自强

名言警句

权，然后知轻重;度，然后知长短。

有比较才能鉴别。

——毛泽东

他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和

艰苦奋斗的精神。

——刘少奇

恶意是一种无缘无故产生的伤害他人的欲望，目的是从比较中获得快乐

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