高一上学期体育与健康人教版 足球：局部战术（“二过一”战术） 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版足球：局部战术（“二过一”战术）教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中体育与健康课程第一册，第6课时，足球局部战术——二过一战术。该战术是足球比赛中常用的一种配合方法，目的是通过两名球员之间的默契配合，突破对方防守，创造得分机会。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解并掌握二过一战术的基本概念和运用方法。

2.培养学生团队合作精神和战术意识。

3.提高学生足球运动技能和竞技水平。

教学重点：掌握二过一战术的基本配合方法和运用技巧。

教学难点：培养学生团队合作精神和战术意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过学习二过一战术，提高学生的足球运动技能和竞技水平，使其能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，促进身心健康发展。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够尊重对手，遵守比赛规则，勇于拼搏，积极进取。

4.战术意识：培养学生对足球战术的理解和运用能力，提高其比赛智慧和应变能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习者是高一年级的学生，他们已经学习了足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，并对足球运动有了一定的了解。同时，他们可能已经接触过一些简单的战术配合，但二过一战术较为复杂，需要学生具备一定的足球基础和团队配合能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣：大部分学生对足球运动有较高的兴趣，喜欢参与比赛和战术训练。

能力：学生们的足球技能水平参差不齐，部分学生动作技巧较为熟练，少数学生需要加强基本技巧的练习。

学习风格：学生们在学习过程中喜欢互动和团体合作，善于从实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

二过一战术的理解和运用：学生们对二过一战术的认识有限，难以在实际比赛中灵活运用。

团队合作：学生之间的默契程度不同，配合起来存在一定的困难。

战术应变：在比赛中，学生们可能面临多种防守情况，需要迅速作出正确的战术应变。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版高中第一册教材。

2.辅助材料：收集整理二过一战术的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示战术内容和实际应用。

3.实验器材：准备足球、标志盘、锥形桶等器材，用于模拟训练和比赛场景。

4.教室布置：将教室分为讲解区、演示区、练习区和讨论区，布置相应的教学设备和器材，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段高水平的足球比赛视频，引导学生关注比赛中的战术配合。

提出问题：观看视频后，提问学生：“比赛中球员是如何通过配合突破对方防守的？”

学生回答：引导学生思考并回答，引出本节课的主题——二过一战术。

2.讲授新课（10分钟）

讲解二过一战术的概念：简要介绍二过一战术的定义和作用。

示范动作：教师进行二过一战术的示范，强调关键动作和配合要点。

学生跟随练习：学生在教师的指导下，进行二过一战术的练习，体会战术配合。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分成若干小组，进行二过一战术的练习，教师巡回指导。

练习内容：学生练习二过一战术的配合，提高团队合作和战术运用能力。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享练习心得，教师引导学生总结经验。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对二过一战术的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对战术的理解和运用。

5.创新教学（5分钟）

游戏环节：设计一个足球战术游戏，让学生在游戏中运用二过一战术，提高竞技水平。

学生参与：学生积极参与游戏，巩固所学战术，提高足球技能。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调二过一战术的关键要点。

学生反思：学生反思自己在课堂上的表现和学习效果，提出改进措施。

7.课后作业（课后自主完成）

观看比赛：学生观看一场足球比赛，关注比赛中的二过一战术运用。

写观后感：学生写一篇观后感，总结比赛中的战术特点和自己的学习体会。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，通过创新教学手段，提高学生的核心素养和足球技能。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和战术意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球战术理论：介绍足球战术的基本理论，包括战术体系、战术原则、战术变化等,帮助学生深入理解足球战术的内涵。

（2）二过一战术经典案例：收集近年来国内外足球比赛中的二过一战术经典案例，分析战术运用过程和成功原因，供学生参考学习。

（3）足球训练方法：介绍足球基本技巧训练方法，如传球、