2024-2025学年拓展安全心理教育教学设计.docx

2024-2025学年拓展安全心理教育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握安全心理的知识，提高学生的心理素质和自我保护能力。

2.教学重点：认识和理解安全心理的概念和重要性。

3.教学难点：如何运用安全心理知识解决实际问题。

4.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为指导。

5.教学准备：教材、PPT、案例材料等。

6.教学过程：

（1）导入：通过一个与安全心理相关的案例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：介绍安全心理的概念、作用和重要性。

（3）案例分析：分析几个与安全心理相关的案例，引导学生运用安全心理知识解决问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享各自对安全心理的理解和经验。

（5）总结：教师总结本节课的主要内容，强调安全心理的重要性。

（6）课后作业：布置一道与安全心理相关的实践作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生了解自己的心理状态，认识并理解安全心理的概念和重要性。

2.情感管理：培养学生学会调整自己的情绪，提高情绪自我管理能力，以保持良好的心理状态。

3.沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人有效沟通的能力，增进团队合作意识。

4.问题解决：引导学生运用安全心理知识分析案例，培养学生解决问题的思维和方法。

5.自我保护：提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力，增强自我保护意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全心理的概念和重要性。

2.运用安全心理知识解决实际问题。

难点：

1.如何理解并运用安全心理知识。

2.如何提高情绪自我管理能力和自我保护意识。

解决办法：

1.通过引入案例和实例，让学生直观地理解安全心理的概念和重要性，使学生在实际情境中感受并掌握相关知识。

2.采用小组讨论和分享的形式，激发学生的思考，引导学生主动探索和运用安全心理知识，以提高学生的实践能力。

3.提供具体的情绪管理和自我保护的技巧和方法，通过角色扮演、小组讨论等互动方式，帮助学生更好地理解和运用这些技巧和方法，提高学生的情绪自我管理能力和自我保护意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授安全心理的概念、作用和重要性，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析与安全心理相关的案例，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示安全心理的相关内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如心理测试、小游戏等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于青少年心理健康问题的新闻报道，引发学生对心理健康问题的关注。

-提出问题：引导学生思考心理健康对青少年成长的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-安全心理的概念：讲解安全心理的定义、特点和作用，让学生了解安全心理的基本知识。

-安全心理的重要性：通过实例分析，让学生认识到安全心理在生活中的实际应用和价值。

3.巩固练习（5分钟）

-案例分析：提供几个与安全心理相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-分享讨论：每组选代表分享讨论成果，总结安全心理在解决问题中的作用。

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问：针对本节课的内容，提问学生关于安全心理的知识点，检查学生对知识的掌握程度。

-互动提问：鼓励学生提问，共同探讨安全心理在生活中的实际应用，提高学生的思考和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教学总结：强调安全心理的重要性，提醒学生在日常生活中注意心理健康。

-核心素养拓展：引导学生关注自身心理健康，提高自我保护意识和能力，培养积极向上的心态。

总计用时：30分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。同时，针对重难点内容，采用实例分析和案例讨论等方式，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的核心素养。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.安全心理的概念：安全心理是指个体在面对挫折、压力和困难时，能够保持稳定的心理状态