Unit 4 My home Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyhomePartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB。该部分主要介绍了关于家庭成员和家庭物品的词汇和句型。内容包括学习单词：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom等家庭场所的词汇，以及单词短语：cleantheroom,washthedishes等家务活动。同时，通过听、说、读、写等多种方式，使学生能够熟练运用句型Whatsyourmotherlike?Shestall.进行问答，从而提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母和单词拼读规则，同时也已经学习了与人际关系相关的词汇，如mother,father等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，使得学生能够更容易地接受和理解新知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4MyhomePartB，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用家庭场所和家务活动的词汇，以及相关句型进行交流。

同时，通过学习本节课，学生能够增强对英语文化的认识和理解，培养文化意识。他们将了解到不同文化背景下家庭生活和家庭成员之间的相处方式，从而拓宽视野，增强跨文化交际能力。

此外，本节课还旨在培养学生的思维品质，特别是观察力和想象力。学生需要观察图片和场景，运用想象力进行口语表达和写作练习，从而提高他们的观察力和想象力。

最后，本节课的学习能力目标包括学生能够自主学习、合作学习和探究学习。通过小组活动、互动交流和任务型教学，学生将培养自主学习的能力，提高合作精神和团队协作能力，同时激发他们的学习兴趣和动力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用关于家庭场所和家务活动的词汇及句型进行交流。难点在于学生对家庭场景的词汇理解和运用，以及对于家务活动句型的正确使用。

为解决这一重点难点，教师可以采取以下办法：

1.利用图片和实物展示家庭场所和家务活动，帮助学生直观理解和记忆词汇。例如，展示不同家庭的图片，让学生猜测和描述家庭场所的名称和功能。

2.创设情景，让学生在实际语境中运用词汇和句型。例如，组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生用英语进行对话交流。

3.通过分组活动和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与课堂互动。例如，将学生分成小组，每组完成一项家务活动相关的任务，比一比哪个小组完成得最快最好。

4.提供丰富的练习机会，让学生在听力、口语、阅读和写作等方面都能够得到充分的训练。例如，设计听力练习，让学生听懂并正确回答有关家庭场所和家务活动的问题；设计口语练习，让学生模仿和表演家庭场景对话；设计阅读和写作练习，让学生运用所学词汇和句型编写短文。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语；交际教学法注重学生之间的互动和交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生用英语进行对话交流；开展小组活动，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励学生积极参与课堂互动；设计听力、口语、阅读和写作练习，让学生在各个方面都能够得到充分的训练。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示家庭场所和家务活动的图片、视频等资源，帮助学生直观理解和记忆词汇；利用电子白板进行互动式教学，让学生在屏幕上展示和分享自己的作品；通过网络平台，为学生提供丰富的在线学习和交流资源，方便学生进行自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭场所和家务活动的词汇及句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主