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2024-2025学年价值观的建立与传承小学心理教育策划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学心理教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.情感态度：培养学生积极的人生态度，形成健康的心理品质，树立正确的价值观。

2.价值观：通过教学活动，让学生理解并传承中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化认同。

3.心理健康：帮助学生认识自我，提升自我价值，增强心理素质，提高抗压能力。

4.社会适应：培养学生良好的沟通能力，提升团队协作能力，增强社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：培养学生正确的价值观，使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

难点：帮助学生将价值观与日常生活相结合，提升自我价值，增强心理素质，提高抗压能力。

解决办法：

1.利用多媒体手段，如视频、图片等，让学生直观地感受中华优秀传统文化的魅力，增强学生的学习兴趣和认同感。

2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生将价值观与实际生活相结合，提高学生的理解能力和实践能力。

3.创设情境，让学生在角色扮演、小组合作等活动中，主动探索和体验价值观的重要性，提升学生的情感态度和价值观。

4.注重个体差异，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服困难，提高自我价值和心理素质。

5.定期进行心理健康教育，提供专业的心理辅导和服务，帮助学生应对压力，增强心理抗压能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学心理健康教育》教材。

2.辅助材料：收集相关的中华优秀传统文化的图片、图表、视频等多媒体资源，如传统文化节日、习俗等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备相关的心脏模型、压力测试器材等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值观建立与传承的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道价值观是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于价值观的图片或视频片段，让学生初步感受价值观的重要性。

简短介绍价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价值观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解价值观的实际应用或作用。

3.价值观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价值观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于价值观的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解价值观的概念和组成部分，包括道德、文化、社会等方面的要素。

2.认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要性，理解价值观对行为和决策的影响。

3.掌握传承中华优秀传统文化的方式和方法，培养民族自豪感和文化认同。

4.学会将价值观与日常生活相结合，提升自我价值和心理素质，提高抗压能力。

5.增强沟通能力和团队协作能力，培养社会责任感和公民意识。

6.通过案例分析和小组讨论，培养问题解决能力和合作能力，提高独立思考和批判性思维能力。

7.学会表达和展示自己的观点，提升公共演讲和表达能力。

8.增强对不同文化和价值观的尊重和理解，培养包容和多