人教版（2019）必修第三册Unit 5 The Value of Money Listening and Speaking 教学设计-.docx

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking教学设计-

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教学内容

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking：

1.SectionA:Understandingthevalueofmoneythroughlisteningtodifferentopinionsaboutit.

-Listeningactivity1:Studentslistentoaconversationbetweentwoteenagersdiscussingtheirviewsonthevalueofmoney.

-Listeningactivity2:Studentslistentoamonologueabouttheimportanceofsavingmoneyandbudgeting.

2.SectionB:Expressingpersonalopinionsonthevalueofmoneyanditsinfluenceondailylife.

-Speakingactivity1:Groupdiscussiononhowmoneyaffectspeopleslives.

-Speakingactivity2:Role-playswherestudentsactoutscenariosinvolvingmoney-relateddecisions.

3.Practicesection:Reinforcingthevocabularyrelatedtomoneyandfinance,includingwordsandphraseslikebudget,save,spend,invest,etc.

核心素养目标分析

本节课围绕“金钱的价值”这一主题，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过听力活动和口语讨论，学生将提高获取、处理和传递信息的能力，加强对金钱观的辩证思考，培养合理消费和理财的意识。此外，学生在表达个人观点时，能够提升自信和批判性思维能力，增强跨文化交流的理解，形成正确的价值观和金钱观，为成为具有社会责任感和财经素养的现代公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用与金钱价值相关的核心词汇和表达，如budget,save,spend,invest,financialmanagement等。

-掌握听力策略，如预测、关键词识别，以理解不同观点和态度关于金钱的价值。

-能够在口语交流中表达个人对金钱价值的看法，并参与到小组讨论和角色扮演中。

2.教学难点

-听力活动中，学生对快速口语交流和复杂句子结构的理解可能存在困难，特别是对于不同金钱观念的细微差别。

-口语表达时，学生可能难以准确运用目标词汇和表达来阐述自己的观点，特别是涉及到金钱管理和决策的复杂讨论。

-在讨论中，学生可能缺乏对金钱价值深层次的思考，需要引导他们结合实际生活案例进行分析，如如何合理规划零用钱、如何看待金钱与幸福的关系等。

-对于财经素养的基本概念，如预算、储蓄和投资，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过具体实例和互动活动来加深理解。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用任务型教学法，通过听力活动和口语讨论，引导学生主动参与，提高语言实际运用能力。

-结合案例研究，让学生分析真实生活中的金钱管理实例，增强理论与实践的结合。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟不同场景，如购物、理财咨询等，锻炼口语表达和金钱价值观念的应用。

-小组讨论：围绕金钱价值主题，展开小组讨论，促进思维碰撞和观点交流。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示听力材料，提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解内容。

-使用互动白板，方便学生展示小组讨论成果，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组图片，包括不同形式的货币、购物场景、储蓄罐等，引导学生关注金钱在日常生活中的重要性。

-提出问题：询问学生对金钱的看法，如“你认为金钱对我们的生活有什么价值？”、“你是如何管理自己的零用钱的？”等，激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-SectionA：听力活动1

-播放听力材料，让学生跟读并回答问题，了解对话中两位青少年