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２０２０年第１０期上
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指向教学＿评致的大单元
教学设计案例研究
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张涵雪’陈涛
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师范师育院京南师范大
（南大教学，苏南京学础教研
；育究中，苏南京；
３
．南京师学地理科学学，江
范大院苏南京）
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摘要：以鲁教版高中地理新教材选择必修第一册大气变化的效应单元为例，以地理单元大概
念建构教内容框架，将地理核心素目标转化为可可测的价标用评、重的
学养评
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