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初中生物_人体对周围世界的感知——视觉教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教学设计
教学目标:根据课程标准对本节内容具体的教学要求,针对初中学生
的实质和素质教育的要求,确定一下三个方面的教学目标。
知识目标:
1.描述眼球的结构及主要组成部分的功能
2.描述视觉形成的过程
能力目标:
分析近视形成的原因,了解其矫正方法
情感目标:
认同视觉卫生;关爱和帮助有视觉障碍的人群。
重点:眼球的结构及主要组成部分的功能
难点:视觉形成的过程
教学方法及学法指导:
利用多媒体课件和眼球模型进行直观教学,沿着感觉器官→眼的结构
→凸透镜成像实验演示→视觉形成→近视这样的思路教学使学生能
够在观察、分析、形象认识的基础上,了解人的眼球结构及视觉的形
成。先让学生观察眼球结构模型认识眼球的各部分结构名称及功能,
在此过程中,老师发现问题并及时纠正,突出重点;再通过视频演示
实验突破难点;最后学生独立完成达标,及时纠正。
课前准备:
教师:熟练的理解教材,深挖教材的兴趣点、能力点和知识点及社会
实际的结合点;准备眼球的教学器材;制作精美课件。
初中生物_人体对周围世界的感知——视觉教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中生物_人体对周围世界的感知——视觉教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
学生:分好学习小组;搜集有关爱护眼睛的有关资料;课前对本节内
容进行预习;调查活动:调查本班同学的近视率
课时安排:一课时
教学方法:演示、实验、分析、写结论为主的教学方法及多媒体教学
学生学法:学生参与教师设计的动手动脑的活动,培养抽象思维,有
利于空间概念的形成。
教学过程:
一、创设情境,设置疑问
图片展示:东营园博园美景
导入语:正值春暖花开,让我们一同走进园博园,映入眼帘的事五彩
缤纷的美景,扑面而来的是沁人心脾的花香,萦绕耳畔的是婉转动听
的鸟语,同学们可知我们是怎样感知到这些信息的?
(学生思考回答)
【设计意图】利用当地的景点创设情景,结合自身体会,引出人体不
同的感觉。
二、合作交流,探究新知
过渡:世上风景无限好,而我们发现美景最主要靠视觉,这节课老师
和同学们一起去探索视觉的奥秘
知识点一:眼球的基本结构和功能
活动一:拆分眼球结构,结合教材91页内容认识眼球各部分结构和
功能
:
初中生物_人体对周围世界的感知——视觉教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
初中生物_人体对周围世界的感知——视觉教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
眼球壁外层
中层
内层
眼球
房水
内容物晶状体:
玻璃体
拓展思维,通过学习尝试解决问题,进一步巩固眼球各部分知识。
(1)为什么有的外国人的眼睛是蓝色的,这是由眼球的什么结构决
定的?
(2)有人喜欢对别人“翻白眼”,人们通常所说的“眼白”是什么
结构?
(3)眼睛里能够折射光线的是什么结构?
(4)感光细胞存在于眼球的什么部位?
(5)光线到达眼内的感光细胞,需要经过哪些结构?
【设计意图】要求学生不仅从平面认识眼球的结构,还要直观感受到
眼球的结构。
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