Module 9 Unit 2 Happy birthday （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module9Unit2Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

教学内容

Module9Unit2Happybirthday-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

1.词汇：party,present,cake,candle,sing,blow,game,fun2.句型：-Howoldareyou?I’m...-Happybirthdaytoyou!-Haveagoodtime!-Let’s...!

3.功能句：Whataretheydoing?Theyare...ing.Aretheyhavinga...?Yes,theyare.No,theyaren’t.

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module9Unit2Happybirthday的相关词汇、句型和功能句，学生能够运用所学知识描述生日派对的场景，表达祝福和参与活动的意愿。同时，通过小组活动和游戏，学生将能够培养合作精神和团队意识，提高口语表达能力和交际能力。此外，通过学习西方的生日庆祝方式，学生将了解和尊重不同文化的习俗，拓宽国际视野，培养跨文化交际的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的日常交流。他们已经掌握了如何表达自己的姓名、年龄和喜好等基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物比较敏感。他们喜欢通过观察、模仿和实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但写的方面相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到困难在于记忆新词汇和理解功能句的运用。此外，学生可能对西方的生日庆祝方式和文化习俗不太了解，因此在交际对话方面可能会遇到挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务驱动法。情境教学法通过设置生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语；交际教学法通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和交流；任务驱动法通过设计相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教学活动：a.教师创设一个生日派对的情境，引导学生用英语进行问候和祝福。b.分组进行角色扮演，让学生模拟生日派对中的各种场景，如唱生日歌、吹蜡烛、交换礼物等。c.设计一个生日派对的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。3.教学媒体：使用多媒体课件展示生日派对的相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。同时，利用录音机或播放器播放生日歌等音乐，增加课堂的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Happybirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Happybirthday”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Happybirthday”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Happybirthday”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Happybirthday”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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