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幼儿园小班排图讲述《小熊种瓜》教案反思

活动目标

1。观看画面，能依据教师第一幅图的引导连续排出后面几幅图的挨次。

2。情愿在集风光前叙述自己看到的想到的故事。

3。感受小熊与伙伴共享劳动成果的喜悦。

4。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5。幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

一、教具预备

1.教学拼图《小熊种瓜》4幅;

2.种子生长过程图片

3.课件PPT

4.幼儿操作板、幼儿叙述材料《小熊种瓜》小图人手一套

5.大黑板

6.背景音乐

二、阅历预备

孩子对植物生根，发芽，开花，结果的生长过程的了解。

活动重、难点分析

1.活动重点：能较细致地观看图片，合理地建立图片之间联系，并进展排序。

2.活动难点：能在集风光前大胆地，较完整地叙述图片内容。

详细活动方案及流程

活动过程：

一、导入：

1.出示苹果树生长过程图片，和小朋友一起将图片正确排序。

(1)出示第一张图片。“我有一颗小种子，我静静地把它埋到土里。”

(2)提问：小种子会发生什么变化呢?发芽，长大，开花，结果

二、活动过程：

1.教师和幼儿一起分析确定第一幅图的挨次，并分析叙述第一幅图的内容。

图一：小熊也有一颗小种子，它把种子埋进土里。

提问：小种子接下来发生什么变化了呢?发芽了，长出藤蔓，开花了

提问：(教师排出第一幅图画)小熊在干什么?给西瓜浇水

教师示范叙述第一幅图画的内容：一天，小熊种了一颗西瓜种子，渐渐地种子发芽，长出长长的藤蔓，开花了。小熊给西瓜浇水，盼望他快快长大!

提问：接下来西瓜藤蔓又是怎么变化地呢?小熊又为西瓜做了什么呢?小朋友认真观看剩下的三幅图，并给它们排排挨次。

2.幼儿进展排序，与同桌叙述故事内容

(1)幼儿进展排序，教师巡回指导。

(2)提问：接下来西瓜是怎么变化的呢?小熊为西瓜做了什么呢?(连续提问)

(3)请幼儿自由结伴叙述;

教师巡回倾听幼儿的叙述，了解幼儿在叙述过程中词汇和语句表达的状况，通过插话，提问等方式帮忙幼儿叙述;

3.在集体前叙述自己的故事

(1)请两到三位幼儿共享故事，告知大家故事的名字并绽开叙述。(播放轻快的背景音乐)依据幼儿叙述力量随机引导。重点引导时间连接词。

(2)小结：刚刚三位朋友都能通过观看图片大胆想象并叙述了故事，特殊得棒。

小朋友们还用到了很多好听的词语，例如......

4.小结，与客人教师共享故事。

教师知道小朋友们都有自己的故事，你们的故事都很精彩，接下来请小朋友们拿着自己的排图板，跟客人教师们共享一下你的故事吧!(孩子们共享完故事以后，客人教师记得给小朋友们贴上鼓舞的小爱心哟!)

反思：

1.活动过程中发觉教具中的图画消失错误，西瓜花的颜色有误，而且图画中不清晰，很像一颗草莓。在今后的活动预备中肯定更加严谨，科学。

2.孩子的操作板由于使用无纺布制作较软，不便利孩子拿起来叙述。制作硬的操作板更加便利孩子们叙述。

3.在活动中能准时地引导孩子用上不同的表示时间或连接话与话内容的词语或句子，如：“渐渐地西瓜开花了”“接下来结出了小西瓜”“西瓜越长越大”等等小朋友能很好滴运用。

4.在活动中当孩子用到丰富的词汇时，准时地表扬孩子，赐予鼓舞，引导小朋友们更加努力地运用丰富词汇。

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