第20课 正面战场的抗战（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）.docx

第20课正面战场的抗战（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史与社会上册的第20课“正面战场的抗战”。本节课的内容主要包括：台儿庄战役、武汉会战和百团大战。通过学习这些战役，学生可以了解到抗日战争时期中国军队在正面战场的抗战情况和英勇表现。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了抗日战争的背景和一些基本知识，如国共合作、抗日战争的爆发等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将对抗日战争时期正面战场的抗战有更深入的了解，加深对抗日战争的整体认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、时空观念、历史理解、历史解释。通过学习本节课，学生将能够：

1.史料实证：学生能够通过课本中的史料，了解抗日战争时期正面战场的抗战情况，培养学生运用史料进行实证的能力。

2.时空观念：学生能够掌握台儿庄战役、武汉会战和百团大战等战役的时间和地点，培养学生建立时空观念的能力。

3.历史理解：学生能够理解抗日战争时期中国军队在正面战场的抗战情况和英勇表现，培养学生对历史事件的理解能力。

4.历史解释：学生能够通过对战役的分析，解释抗日战争时期正面战场的重要性，培养学生对历史事件进行解释的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正面战场的抗战战役：本节课的核心内容是台儿庄战役、武汉会战和百团大战，学生需要掌握这些战役的时间、地点、过程和意义。

-抗日战争时期中国军队的抗战精神：通过学习战役，使学生了解中国军队在抗日战争时期的英勇表现和抗战精神。

2.教学难点：

-战役的战术和战略：学生可能难以理解战役中使用的战术和战略，如台儿庄战役中的“围点打援”和武汉会战中的“持久战”。

-战役的影响和意义：学生可能难以理解战役对抗日战争的整体影响，如百团大战对日军的打击和对中国军队的信心提升。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用多媒体课件和地图，生动展示战役的过程和战术运用，帮助学生形象理解。

-通过历史故事和实例，引导学生感受战役的激烈和抗战精神的伟大，增强学生的情感共鸣。

-组织讨论和小组合作，让学生在探究中理解战役的影响和意义，提高学生的思考能力。

-结合课后作业和练习，巩固学生对战役知识的理解和记忆，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏，用于展示课件和地图。

-教学用地图和战役相关的历史图片。

-历史文献和书籍，用于辅助教学。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-教学课件和教案，用于指导教学。

-在线历史教学视频和讲座，用于丰富学生的学习资源。

4.教学手段：

-讲述和讲解，用于传授战役的基本知识。

-提问和讨论，用于激发学生的思考和讨论。

-小组合作和探究，用于培养学生的合作和探究能力。

-课后作业和练习，用于巩固学生的学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级历史与社会上册的第20课“正面战场的抗战”。在上课之前，请大家回顾一下已经学过的抗日战争相关知识，思考一下抗日战争时期，我国正面战场的主要抗战战役有哪些？

2.新课讲解（20分钟）

（1）台儿庄战役（5分钟）

请大家打开课本，翻到第20课的第一部分。我们首先来学习台儿庄战役。台儿庄战役发生在1938年，是抗日战争时期中国军队在正面战场的一次重大胜利。战役中，我国军队采用了围点打援的战术，成功地击败了日军。请大家结合课本图片和文字，了解战役的过程和战术运用。

（2）武汉会战（5分钟）

（3）百团大战（5分钟）

最后，我们来学习百团大战。百团大战发生在1940年，是我国军队在抗日战争时期发动的一次大规模战役。战役中，中国军队发起了猛烈的攻势，对日军造成了重大打击。请大家通过课本来了解百团大战的过程和影响。

3.课堂讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下这三个战役对抗日战争的影响和意义。每个小组选一个代表进行汇报。

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业（课后自主完成）

请大家结合课本，总结台儿庄战役、武汉会战和百团大战的过程、战术运用和影响，并在课后进行思考和总结。下节课我们将进行课堂讨论。

教学过程设计旨在引导学生深入理解抗日战争时期正面战场的抗战情况，培养学生的史料实证、时空观念、历史理解和历史解释等核心素养。希望大家通过本节课的学习，能够对抗日战争时期我国正面战场的抗战有更深入的了解，并从中汲取爱国主义精神。

知识点梳理

本节课我们将学习八年级历史与社会上册的第20课“正面战场的抗战”。本节课的主要