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2024-2025学年小学生人际关系处理的设计策略

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于《小学道德与法治》五年级上册第五单元“我们在一起”中的“学会交往天地宽”，以及第六单元“珍爱生命”中的“安全记心间”。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.在学习“学会交往天地宽”这一课时，学生需要回顾自己在生活中与他人交往的经历，理解与人沟通的重要性，并学会倾听、理解他人的方法。这需要学生已掌握一定的社交技巧和沟通方法。

2.在学习“安全记心间”这一课时，学生需要了解日常生活中可能遇到的安全隐患，掌握一些基本的安全防护方法。这需要学生已具备一定的生活经验和基本的安全常识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的人际交往能力，使学生能够更好地与他人沟通、交流，建立良好的人际关系。

2.提高学生的自我保护意识，使学生能够掌握基本的安全知识和防护方法，增强自身的安全防范能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够理解与人沟通的重要性，并掌握基本的沟通技巧。

-学生能够识别日常生活中的安全隐患，并掌握基本的安全防护方法。

2.教学难点：

-如何帮助学生突破自我，更加自信地与他人交往，特别是对于一些内向或者害羞的学生。

-如何让学生理解并记住复杂的安全知识，能够在实际情境中正确应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与交往技巧和安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：若需进行安全实验，准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行互动和实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往和安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是良好的人际关系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往和安全知识的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍良好的人际关系和安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解良好的人际关系和安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解良好的人际关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解良好的人际关系和安全知识在实际中的应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解良好的人际关系和安全知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解良好的人际关系和安全知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用良好的人际关系和安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与良好的人际关系和安全知识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对良好的人际关系和安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调良好的人际关系和安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括良好的人际关系和安全知识的基本概念、案例分析等。

强调良好的人际关系和安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于良好的人际关系和安全知识的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年人际交往手册》：本书详细介绍了青少年时期人际交往的重要性以及相关技巧，帮助学生更好地理解人际关系的建立和维护。

-《安全知识教育读本》：该书涵盖了各种安全知识，包括交通安全、网络安全、防火防灾等，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观社区安全宣传教育基地，让学生亲身体验和学习安全知识。

-开展课后小组活动，让学生围绕良好的人际关系和安全