《我是“非遗”小传人》——皮影戏的表演（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版.docxVIP

《我是“非遗”小传人》——皮影戏的表演（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我是“非遗”小传人》——皮影戏的表演（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版，主题是《我是“非遗”小传人——皮影戏的表演》。本节课的主要内容是让学生了解皮影戏的基本表演技巧和制作方法，通过实践活动，培养学生对非物质文化遗产的热爱和传承意识。

教学重点：了解皮影戏的历史背景、表演技巧和制作方法。

教学难点：如何运用皮影戏表演技巧，创作出富有创意的皮影戏作品。

教学准备：教师准备皮影戏相关资料、道具和制作材料；学生提前了解皮影戏的基本知识。

教学过程：

1.导入：教师通过展示皮影戏动画片段，激发学生对皮影戏的兴趣。

2.讲解：教师简要介绍皮影戏的历史背景、表演技巧和制作方法。

3.实践：学生分组进行皮影戏表演和制作，教师巡回指导。

4.展示：各组展示自己的皮影戏作品，分享制作过程和表演心得。

5.总结：教师点评学生作品，强调非物质文化遗产的保护与传承。

教学评价：通过学生参与度、表演效果和作品质量来评价学生的学习成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、创新实践和团队协作。

1.文化认同：通过学习皮影戏，让学生了解我国非物质文化遗产的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.创新实践：培养学生运用皮影戏表演技巧，创作出富有创意的皮影戏作品，提高学生的创新实践能力。

3.团队协作：在皮影戏表演和制作过程中，培养学生分组合作、沟通交流的能力，培养团队协作精神。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的皮影戏知识，对皮影戏的历史和表演技巧有一定的了解。然而，他们在皮影戏制作和表演方面仍需提高。此外，学生对非物质文化遗产的保护与传承意识较弱。因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新实践能力和团队协作精神。同时，通过本节课的学习，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，提高他们对非物质文化遗产的保护与传承意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、皮影戏道具、制作材料。

2.课程平台：鲁科版五年级上册综合实践活动教材。

3.信息化资源：皮影戏历史背景资料、表演技巧视频、制作教程视频。

4.教学手段：讲解、演示、实践、展示、点评。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对皮影戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道皮影戏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于皮影戏的图片或视频片段，让学生初步感受皮影戏的魅力或特点。

简短介绍皮影戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.皮影戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解皮影戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解皮影戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍皮影戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解皮影戏的实际应用或作用。

3.皮影戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解皮影戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的皮影戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解皮影戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用皮影戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论皮影戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与皮影戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对皮影戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调皮影戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括皮影戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调皮影戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用皮影戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于皮影戏的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解皮影戏的历史背景、基本概念、