第二单元6.2《再别康桥》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx

第二单元6.2《再别康桥》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中语文选择性必修下册第二单元6.2《再别康桥》。本诗是现代著名诗人徐志摩的代表作，以离别康桥为背景，抒发了诗人对康桥的留恋和对未来的期许。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对现代诗歌的理解和鉴赏能力上，学生需要通过分析诗歌的韵律、意象、情感等方面，深入理解诗人的创作意图，领会诗歌的美感。同时，本节课还将引导学生运用想象力，感受诗人所描绘的康桥美景，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解三个方面。首先，通过学习《再别康桥》，学生能够培养审美鉴赏能力，感受诗歌的美感，理解诗人的创作意图。其次，通过分析诗歌的韵律、意象等，学生的思维能力得到锻炼和发展。最后，通过学习这首诗歌，学生能够理解并传承中国现代诗歌文化，对传统文化有更深入的理解和认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了现代诗歌的基本知识，如诗歌的韵律、意象、情感等，并能够运用这些知识进行诗歌鉴赏。此外，学生还应该对徐志摩的生平和创作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生来说，诗歌鉴赏课通常具有一定的吸引力，他们喜欢通过诗歌表达情感和思想。在学习能力方面，高中生具备较强的思维发展和审美鉴赏能力，他们能够分析和理解复杂的诗歌内容。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过自主学习来深入理解诗歌，有的人则更愿意在小组讨论中获取知识和灵感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《再别康桥》这首诗歌时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗歌中的意象和情感可能难以理解，需要通过教师的引导和解读。其次，学生可能对徐志摩的诗歌风格不够熟悉，需要时间去适应和理解。此外，如何准确把握诗歌中的情感和意境，以及如何将诗歌中的美景与现实联系起来，也是学生需要克服的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解徐志摩的生平和创作背景，引导学生了解《再别康桥》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（2）讨论法：学生分组讨论诗歌中的意象、情感和意境，鼓励学生分享自己的理解和感悟，培养学生的审美鉴赏能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：教师展示其他相关诗歌案例，学生通过对比分析，深入理解《再别康桥》的特点和价值。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示康桥的美景，帮助学生更好地感受诗歌中的情感和意境。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如诗歌鉴赏游戏、在线讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）文学作品欣赏：播放徐志摩朗诵《再别康桥》的视频，让学生感受诗歌的韵律和情感，增强学生的审美体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《再别康桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《再别康桥》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于康桥的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌中的情感和意境。

简短介绍徐志摩的生平和创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《再别康桥》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的韵律、意象、情感等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《再别康桥》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《再别康桥》的特性和重要性。

过程：

分析《再别康桥》的背景、特点和意义，让学生全面了解这首诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这首诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《再别康桥》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组