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2024-2025学年学校危机干预与霸凌预防的教学设计改进

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《学校危机干预与霸凌预防》教材的第四章，重点探讨校园霸凌的类型、影响及预防策略。具体内容包括：1）识别不同类型的校园霸凌；2）理解校园霸凌对学生心理健康的影响；3）掌握预防和应对校园霸凌的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于人际交往、团队合作等相关知识，对于校园霸凌现象有基本的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解校园霸凌的严重性，结合实际案例，引导他们运用所学知识预防和应对校园霸凌，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人际沟通能力、自我保护意识和社会责任感。通过学习，使学生能够：

1.正确识别和描述校园霸凌的类型，提升观察与表达能力；

2.理解校园霸凌对个体和集体的负面影响，增强同理心和社会责任感；

3.掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护能力和危机处理能力。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的类型识别；2.预防和应对校园霸凌的方法。

难点：1.理解校园霸凌对受害者心理影响的深度；2.实际操作中如何运用所学知识应对校园霸凌。

解决办法及突破策略：

1.引入真实案例，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身感受和思考，加深对校园霸凌类型及心理影响的理解；

2.教师引导学生总结预防和应对校园霸凌的有效方法，结合课本知识进行讲解和示范；

3.设计互动环节，如情景模拟、角色互换等，让学生在实践中掌握应对策略，提高解决问题的能力；

4.针对难点问题，组织课后小组研究，鼓励学生发表见解，互相学习，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《学校危机干预与霸凌预防》第四章内容，确保每位学生人手一份；

2.辅助材料：收集并准备校园霸凌案例相关的图片、视频资料，制作类型识别图表；

3.实验器材：无；

4.教室布置：提前布置好分组讨论区域，设置多媒体设备，便于展示辅助材料及开展课堂活动。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）问候学生，简要回顾上节课内容，为新课做铺垫。

大家好，上节课我们学习了如何识别和预防学校危机。今天我们将进入第四章，探讨一个严重困扰校园的问题——霸凌。

（2）利用多媒体展示校园霸凌案例，引发学生思考。

请大家观看这个视频，思考一下：你们认为这是一种怎样的霸凌行为？它可能对受害者造成哪些影响？

（3）邀请学生分享观看视频的感想，引导学生认识到校园霸凌的严重性。

第二环节：课文主旨内容探究

（1）分发教材，指导学生自主阅读第四章内容。

请同学们翻到第四章，我们一起来探究一下校园霸凌的类型、影响及预防策略。

（2）组织学生进行小组讨论，总结校园霸凌的类型。

请同学们分小组讨论，结合教材和案例，总结出校园霸凌的几种类型，并派代表进行分享。

（3）引导学生深入理解校园霸凌对受害者心理健康的影响。

（4）总结预防和应对校园霸凌的方法，强调全文侧重点。

下面，我们来学习如何预防和应对校园霸凌。请同学们结合教材，列举出几种有效的方法，并说明其原理。

第三环节：实践与应用

（1）设计情景模拟，让学生在实践中掌握应对策略。

现在，我们来模拟一个校园霸凌的场景。请大家分成几个小组，每组扮演不同的角色，包括受害者、霸凌者、旁观者等。在模拟过程中，尝试运用我们刚才学到的应对策略。

（2）组织学生进行角色互换，体验不同角色的心理感受。

在刚才的模拟中，大家分别扮演了不同的角色。现在，让我们来分享一下各自的感受。通过这个环节，希望大家能更好地理解受害者的心情，增强同理心。

第四环节：总结与反思

（1）邀请学生总结本节课所学内容，强化记忆。

（2）引导学生反思自己在生活中是否遇到过类似情况，如何应对。

请大家反思一下，自己在生活中是否遇到过校园霸凌的现象？如果有，你是如何应对的？今后，我们应该如何运用所学知识，保护自己和他人的权益？

第五环节：布置作业

（1）要求学生结合教材，撰写一篇关于校园霸凌的防范措施的文章。

请大家结合教材和今天的课堂讨论，撰写一篇关于校园霸凌防范措施的文章，下节课我们一起来分享。

（2）鼓励学生关注身边的校园霸凌现象，积极参与预防和干预。

希望大家在日常生活中，关注身边的校园霸凌现象，积极参与预防和干预，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学分析》

-《校园霸凌的预防与干预策略》

-《校园霸凌对受害者心理影响的长期效应》

-《如何培养同理心，共建和谐校园》

2.自主学习和探究活动：

-阅读上述拓展材料，深入理解校园霸