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幼儿园小班教案《动物列车》含反思

活动目标

1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。

2、要求幼儿用清晰、大声的声音说话，培育他们在集风光前大胆讲话的习惯。

3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备

火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

活动过程

1、设置嬉戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。彩集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

2、交代嬉戏规章。先用语言导入：

小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解嬉戏规章：

（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必需以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”答复正确者方能乘动物列车。

（3）“火车”连续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。

3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，嬉戏开头时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答复：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜”的声音，在教室里开一圈后，嬉戏连续进展。

4、12名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物列车”的嬉戏活动。

教学反思：

由于小班幼儿语言表达力量薄弱，不擅长和别人开**流，由于不会说，导致幼儿不情愿说，久而久之，相当一局部幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”。《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是开心的，是积极互动的，也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班教案《动物列车》含反思这篇文章共3107字。