6.18 科技文化成就 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

6.18科技文化成就教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史下册第六章第18课“科技文化成就”。本节课主要介绍了新中国成立后，我国在科技、教育、文艺等方面取得的重大成就。具体内容包括：

1.两弹一星的成功：1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。

2.袁隆平与杂交水稻：1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，提高了水稻的产量，为解决粮食问题做出了巨大贡献。

3.航天事业的发展：自2003年开始，我国成功发射了神舟五号、神舟六号、神舟七号等系列飞船，实现了载人航天飞行。

4.教育事业的发展：新中国成立后，教育事业得到了重视和发展，普及义务教育、发展高等教育等方面取得了显著成果。

5.文艺事业的繁荣：新中国成立后，文艺创作呈现出崭新的局面，涌现出了许多优秀的文艺作品，如《白毛女》、《红色娘子军》等。

6.医疗卫生事业的发展：新中国成立后，医疗卫生事业得到了极大发展，天花、鼠疫等传染病得到了有效控制，人民的健康水平得到了提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习本节课，学生能够：

1.时空观念：了解新中国成立后科技、教育、文艺等方面的发展历程，建立相关历史事件的时间和空间联系。

2.史料实证：掌握两弹一星、杂交水稻、航天事业等科技文化成就的相关史实，学会分析史料，培养实证精神。

3.历史解释：通过对科技文化成就的学习，理解新中国成立后我国在科技、教育、文艺等领域的发展规律和特点。

4.批判性思维：通过对科技文化成就的学习，培养学生的批判性思维，思考我国科技文化发展中的问题和挑战。

5.家国情怀：通过学习本节课，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了我国新中国成立后的历史背景，对我国在政治、经济领域的发展有一定的了解。同时，学生也掌握了一定的科技知识，如简单的科学原理和科技发展历程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和科技成就比较感兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过史料了解历史发展。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，善于从不同角度思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业术语和科技原理感到困惑，如“两弹一星”的具体含义、杂交水稻的原理等。同时，学生可能对航天事业、教育事业的发展等方面的联系和影响难以理解。此外，学生在分析史料、提出历史解释等方面可能存在一定的困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍我国科技文化成就的基本知识；讨论法用于引导学生探讨科技成就背后的原因和影响；案例研究法用于分析具体的科技项目，如杂交水稻、航天事业等。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，扮演科学家、教育家等角色，让学生亲身体验科技成就的过程；同时，组织学生进行实验，如简单的植物杂交实验，让学生直观地了解杂交水稻的原理；此外，设计科技发展主题的游戏，让学生在游戏中感受科技的魅力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频资料和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示科技成就的基本知识和相关图片；视频资料用于播放杂交水稻实验、航天发射等实况，增强学生的直观感受；网络资源用于查找相关科技项目的背景资料，丰富学生的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国成立后的科技文化成就有哪些吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于科技文化成就的图片或视频片段，如“两弹一星”的发射实况、杂交水稻的生长过程等，让学生初步感受科技文化成就的魅力或特点。

简短介绍新中国成立后科技文化成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技文化成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立后科技文化成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国成立后科技文化成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技、教育、文艺等领域取得的重大成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技文化成就案例分析（20分钟）