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2023教科版科学三年级上册教学计划、教学设计及知识点

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2023教科版科学三年级上册》以探索自然与科学现象为主题，针对三年级学生的认知水平，设计了丰富多样的教学内容。本章节聚焦于“植物的世界”，通过引导学生学习植物的生长、繁殖、适应环境等基本知识，激发学生对植物科学的兴趣。课程密切结合课本，围绕植物的主要组成部分、生命周期、光合作用等核心概念，设计观察、实验和讨论等活动，旨在培养学生观察、思考、探究的科学素养，符合教学实际需求，为后续深入学习生物学知识打下坚实基础。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

本章节通过深入探索“植物的世界”，旨在培养学生的生物学核心素养。学生将学会观察植物的结构与生长过程，发展细致观察与描述的能力；通过探究植物的光合作用，培养理解科学原理和进行科学推理的思维；在研究植物适应环境的过程中，强化解决问题的实践能力。同时，注重培养学生对自然生命的尊重和爱护，提升其环境保护意识，与新教材要求相契合，助力学生形成可持续发展的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：植物的基本结构、生命周期、光合作用原理。具体细节如下：

-植物的六大器官及其功能，如根的吸收作用、茎的输导作用、叶的光合作用等；

-植物从种子到成熟植株的生长过程，关注种子发芽、幼苗生长、开花传粉等关键环节；

-光合作用的基本概念，理解植物如何通过叶绿体将光能转化为化学能。

2.教学难点

本节课的难点内容在于：植物光合作用的理解、植物生命周期中各阶段的识别。具体难点如下：

-光合作用的深入理解，特别是光合色素、光反应和暗反应等过程；

-植物生命周期中，从种子到成熟植株各阶段的特点，如何区分不同阶段的生长特征；

-对于植物适应环境的实例分析，如不同环境下植物形态、生理特征的变化。

在教学过程中，教师需针对这些难点进行详细讲解，运用实物模型、图表、实验等多种教学方法，帮助学生形象直观地理解植物的生长过程和光合作用原理，确保学生掌握本节课的核心知识。

四、教学资源准备

1.教材：为学生提供《2023教科版科学三年级上册》教材，确保人手一本，方便学生随时查阅课程内容。

2.辅助材料：准备植物结构、生命周期、光合作用相关的图片、图表及视频资料，增强学生的直观认识，辅助理解抽象概念。

3.实验器材：准备显微镜、植物标本、光合作用实验套装等，确保实验的顺利进行，提高学生的实践操作能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置实验操作台，保证实验过程中的安全与便捷，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括植物基本结构的PPT和生命周期视频，明确要求学生预习植物的基本概念。

-设计预习问题：围绕“植物如何生长”设计问题，如“植物有哪些部分？它们各自的功能是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生对课程内容有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解植物的结构和功能。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用平台和微信群共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园里的植物视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物的结构、生命周期和光合作用原理，用实物和模型辅助说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论植物如何适应环境，进行光合作用实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时提供解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，动手进行光合作用实验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解课程重难点。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对植物科学知识的理解。

-通过实践活动，提升学生的动手操作和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置观察周围植物并绘制生命周期的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解植物科学。

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