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2024-2025学年中职校园霸凌报告与应对教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《中职校园霸凌报告与应对》

2.教学年级和班级：中职一年级，任意班级

3.授课时间：2024年10月第二周，星期五上午第三节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合教材内容，针对校园霸凌现象进行探讨，分析其成因、危害及应对策略。通过实例讲解、小组讨论等形式，提高学生对校园霸凌的认识，培养他们自觉抵制和正确应对霸凌行为的能力。

二、核心素养目标

1.增强法制观念，树立正确的是非观念，提高道德素养。

2.培养学生的人际沟通与团队协作能力，提升社会交往能力。

3.培养学生的自我保护意识，提高面对校园霸凌时的应对能力。

4.培养学生的批判性思维，学会分析问题、解决问题的方法，增强独立思考能力。

本章节将围绕上述核心素养目标，结合教材内容，帮助学生建立正确的价值观，提高综合素养，为预防和应对校园霸凌奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园霸凌的定义、类型及危害。

2.法律法规对校园霸凌的相关规定。

3.应对校园霸凌的有效方法和技巧。

难点：

1.学生对校园霸凌的界定模糊，难以识别潜在霸凌行为。

2.法律法规知识掌握不足，难以运用法律手段保护自己。

3.面对霸凌行为时，学生缺乏自信和应对策略。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，帮助学生明确校园霸凌的定义和类型，提高识别能力。

2.结合教材，讲解相关法律法规，加深学生对法律知识的理解，培养法制观念。

3.创设情境模拟，让学生在实践中学会应对霸凌的方法和技巧，增强自信心。

4.邀请专家或律师进行讲座，提高学生对法律运用和自我保护的认识。

5.教师引导学生进行反思，培养学生的批判性思维，提高问题分析和解决能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑。

2.软件资源：教材、校园霸凌相关案例分析资料、法律法规手册。

3.课程平台：校园网络学习平台、教学管理系统。

4.信息化资源：PPT课件、教学视频、电子教案、在线问卷调查工具。

5.教学手段：讲授、小组讨论、情境模拟、专家讲座、反思日记。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现实影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型（如言语、肢体、网络等）。

详细介绍校园霸凌的组成部分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和应对策略。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过、处理结果及启示，让学生全面了解校园霸凌的多样性。

引导学生思考这些案例对受害者、施暴者及旁观者的影响，以及如何应对和预防校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及应对策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和应对策略。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园霸凌的危害性、预防措施和应对技巧，鼓励学生在生活中积极践行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了校园霸凌的基本概念、类型及其危害。

-学生了解了法律法规对校园霸凌的相关规定，增强了法制观念。

-学生学会了识别潜在的校园霸凌行为，并掌握了应对校园霸凌的方法和技巧。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析、小组讨论等形式，提高了分析问题、解决问题的能力。

-学生在情境模拟中，学会了如何在现实生活中预防和应对校园霸凌。

-学生