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期中素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：期中素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

2.教学年级和班级：我国广东省深圳市某中学七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

依据牛津深圳版七年级上册英语教材，结合期中素养调研，针对学生掌握情况，重点针对Unit5OurSchoolandOurClass以及Unit6Hobbies进行复习，提高学生英语听说读写能力。

二、核心素养目标

本节课旨在通过复习Unit5OurSchoolandOurClass以及Unit6Hobbies，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.听力理解：通过听力练习，提高学生对英语日常对话的理解能力，增强听力技巧。

2.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，促进学生流畅地表达个人信息和喜好，提升口语交流能力。

3.阅读理解：通过阅读练习，加强学生对文本信息的提取和理解能力，提高阅读速度和准确性。

4.写作技巧：通过写作练习，训练学生运用所学词汇和语法知识进行有效表达，提升写作技巧。

5.文化意识：通过学习课本中的文化元素，培养学生对不同文化的认知和尊重，增强跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课重点复习Unit5和Unit6中的关键词汇，如school,class,subject,hobby等，以及它们的用法和搭配。

-语法应用：强调一般现在时和一般过去时的运用，特别是在描述日常活动和过去经历时的正确使用。

-阅读理解：通过练习，重点提升学生从文中提取关键信息、推理判断和归纳总结的能力。

-写作技巧：培养学生运用所学词汇和语法知识撰写段落，特别是如何清晰表达个人观点和喜好。

2.教学难点：

-听力技巧：对于听力材料中快速的对话和复杂的语音现象，学生可能会感到困难，需要通过反复听和模仿来提高。

-口语表达：学生在表达复杂句子和描述具体场景时可能会出现语法错误，需要教师指导并在实践中纠正。

-阅读分析：分析作者的意图和态度，以及从文中推断隐含信息对部分学生来说较为复杂，需要通过例子和练习来加强。

-写作结构：构建文章的逻辑结构和使用恰当的连接词对于学生来说是一个挑战，需要教师提供模板和反馈来改进。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津深圳版七年级上册英语教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与Unit5和Unit6主题相关的图片、图表和视频，如学校的平面图、不同学生的兴趣爱好等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前将教室布置为分组讨论区和展示区，以便学生进行互动交流和展示成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5和Unit6的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学校和班级有什么看法？你们有哪些兴趣爱好？”

展示一些与学校和学生生活相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍Unit5和Unit6的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit5和Unit6的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解Unit5和Unit6的主要知识点，包括学校设施、课程、班级同学以及兴趣爱好等。

通过图表或示意图，帮助学生理解一般现在时和一般过去时的运用。

通过实例，让学生更好地理解英语在日常对话和描述过去经历时的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit5和Unit6的特性和重要性。

过程：

分析课本中的对话和阅读材料，让学生了解如何运用所学英语描述学校和班级的情况，以及表达个人喜好。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用Unit5和Unit6的知识描述自己的学校和班级，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校和班级相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit5和Unit6的认识和理解。

过程：

各组代表依次