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人教版（2024）初中生物七年级上册《鸟和哺乳动物》教学设计

课题：《鸟和哺乳动物》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：人教版（2024）

课时：1课时

一、教材分析

人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第二章《动物的类群》中的《鸟和哺乳动物》。本课主要内容包括鸟和哺乳动物的主要特征、它们与环境的适应性以及在生态系统中的重要作用等方面。通过对鸟和哺乳动物的形态结构、生理功能、生活习性等方面的学习，让学生了解这两类动物的多样性和独特性，认识到生物的进化是与环境相适应的，培养学生的生物科学素养和保护动物的意识。

教材中关于鸟的内容，先介绍了鸟的形态结构特点，如身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼等，这些特征与鸟的飞行生活相适应。接着阐述了鸟的内部生理结构，如骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，有气囊辅助呼吸等，进一步说明鸟适应飞行的特点。还提到了鸟的食性、繁殖等方面的内容。

对于哺乳动物，教材重点讲述了哺乳动物的主要特征，如体表被毛、胎生、哺乳、牙齿有分化等。通过对这些特征的介绍，让学生理解哺乳动物在进化上的先进性以及对环境的广泛适应性。同时，教材中也列举了一些常见的哺乳动物例子，如马、牛、羊、虎、兔等，帮助学生更好地认识和理解哺乳动物的多样性。

二、设计理念

1.以学生为中心

-关注学生的已有知识和生活经验，通过创设情境、引导探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生积极参与到课堂教学中来。

-注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，在教学过程中安排小组讨论、探究活动等环节，让学生在相互交流和合作中共同提高。

2.理论联系实际

-将生物学知识与日常生活实际紧密联系起来，让学生感受到生物学知识的实用性和趣味性。通过举例、观察生活中的动物等方式，帮助学生更好地理解和掌握生物学概念和原理。

-引导学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，培养学生的科学思维和解决实际问题的能力。

3.注重探究式学习

-设计探究活动，让学生通过观察、实验、分析等方法，自主探究鸟和哺乳动物的特征及其与环境的适应性，培养学生的科学探究能力和创新精神。

-在探究过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力、数据分析能力和归纳总结能力，让学生学会科学研究的方法和步骤。

4.培养生物科学素养

-通过对鸟和哺乳动物的学习，让学生了解生物的多样性和进化的思想，培养学生尊重生命、热爱自然的情感和保护动物的意识。

-在教学过程中，注重渗透生物学的基本观点和科学方法，如结构与功能相适应、生物与环境相统一等，提高学生的生物科学素养。

三、教学目标

1.知识目标

-概述鸟的主要特征，说出鸟适于飞行的形态结构特点。

-概述哺乳动物的主要特征，举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

-了解鸟和哺乳动物在动物进化中的地位。

2.能力目标

-通过观察鸟和哺乳动物的形态结构图片、标本或视频，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

-通过探究鸟适于飞行的特点，培养学生的实验设计能力和动手操作能力。

-通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.情感目标

-培养学生热爱动物、保护动物的情感，增强学生的生态环境保护意识。

-激发学生对生物学的学习兴趣，培养学生的科学精神和创新思维。

四、教学重难点

1.教学重点

-鸟和哺乳动物的主要特征。

-鸟适于飞行的形态结构特点。

-哺乳动物胎生、哺乳的意义。

2.教学难点

-鸟的双重呼吸过程。

-哺乳动物牙齿的分化及其与食性的关系。

五、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包括鸟和哺乳动物的图片、视频、动画等资料。

-鸟和哺乳动物的标本或模型。

-实验器材，如鸟的骨骼标本、羽毛、气球、吸管等，用于探究鸟适于飞行的特点。

-准备相关的练习题和拓展资料。

2.学生准备

-预习本节课的内容。

-收集有关鸟和哺乳动物的资料或图片。

六、教学过程

（一）导入新课

1.展示一组美丽的鸟的图片和一段鸟飞行的视频，创设情境，引起学生的学习兴趣。

-教师：同学们，在我们生活的地球上，有各种各样的动物，其中鸟是一类非常独特的动物。它们能够在天空中自由翱翔，给我们的世界增添了许多生机和活力。你们喜欢鸟吗？知道鸟为什么能飞行吗？

-学生观察图片和视频，思考并回答问题。

2.引出本节课的课题——鸟和哺乳动物。

-教师：今天我们就一起来学习鸟和哺乳动物的相关知识，了解它们的独特之处和奥秘。

设计意图：通过展示美丽的鸟的图片和视频，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的课题。同时，引导学生思考鸟能飞行的原因，为后续学习鸟适于飞行的特点做好铺垫。

（二）鸟的主要特征

1.形态结构特点

-展示鸟的形态结构图片，引导学生观