2024-2025学年小学生安全责任教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生安全责任教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生安全责任教育教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学生安全责任教育》教材四年级上册第二章“生活中的安全常识”。内容包括：1.识别家庭及校园内的安全隐患；2.理解个人安全责任的重要性；3.掌握简单的自我保护方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习过基本的交通安全知识，对安全意识有初步的认识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对安全责任的理解，结合实际情况，培养学生在日常生活中发现并防范安全隐患的能力，强化安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕《小学生安全责任教育》教材，旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和责任意识。通过课程学习，学生将能够：1.提升安全防范意识，形成对潜在危险的敏锐洞察力；2.增强自我保护能力，掌握实用的防范技巧，有效避免安全事故；3.培养责任感，明白个人在安全方面的责任，积极参与到安全防范行动中。这些核心素养目标将有助于学生形成安全行为习惯，提高生活品质。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握识别安全隐患和简单自我保护方法。难点则在于如何使学生理解并肩负起个人安全责任。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，采用案例分析法，结合课本中的实例，让学生观察、分析、讨论，从而提高识别安全隐患的能力。通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生亲身体验，加深对自我保护方法的理解和记忆。

2.针对难点，设计小组合作任务，让学生分组讨论如何在日常生活中肩负起个人安全责任，并以小组汇报的形式分享心得。此外，引入现实生活中的安全责任事例，让学生认识到肩负安全责任的重要性，从而激发他们的责任意识。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，通过讲解课本中的理论知识，结合学生实际生活案例进行讨论，加深学生对安全责任的理解；2.设计角色扮演和模拟实验等教学活动，让学生在实践中学习识别安全隐患和自我保护方法；3.利用多媒体教学资源，如安全教育视频、PPT等，展示典型安全事故案例，增强学生对安全意识的认知。通过以上教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，促进师生互动，确保教学效果。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.复习导入：同学们，上节课我们学习了交通安全知识，谁能告诉老师，我们在过马路时应该注意哪些安全事项呢？（学生回答）很好，今天我们将继续学习第二章“生活中的安全常识”，深入了解我们在家庭和学校中如何保护自己，承担起自己的安全责任。

2.情境导入：展示一组家庭和学校生活中的安全隐患图片，引导学生观察并思考：这些图片中的安全隐患可能会给我们带来哪些危害？我们应该如何避免这些危害？

二、自主学习

1.让学生阅读课本P12-13，思考以下问题：

a.家庭中可能存在哪些安全隐患？

b.学校中可能存在哪些安全隐患？

c.为什么我们要学会识别这些隐患？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结。

三、课堂探究

1.教师引导学生结合课本内容，探讨以下问题：

a.识别家庭和学校安全隐患的方法有哪些？

b.面对这些隐患，我们应该如何进行自我保护？

c.什么是个人安全责任？为什么我们要承担个人安全责任？

2.学生分组讨论，每组选一名代表进行汇报。

四、实例分析

1.教师展示课本P14-15的案例，引导学生分析以下问题：

a.案例中的主人公遇到了什么安全隐患？

b.主人公是如何应对这些隐患的？

c.我们可以从这个案例中学到哪些自我保护的方法？

2.学生发表自己的观点，教师点评并进行总结。

五、实践演练

1.角色扮演：请两组同学分别扮演家庭和学校场景，展示如何识别并应对安全隐患。

2.教师点评，强调正确的自我保护方法和注意事项。

六、总结反思

1.让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

2.教师总结本节课的重点，提醒学生要时刻保持安全意识，承担起自己的安全责任。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，让学生回顾家庭和学校中的安全隐患识别及自我保护方法。

2.提问：同学们，我们为什么要承担个人安全责任呢？

二、课堂探究

1.教师引导学生探讨以下问题：

a.承担个人安全责任的意义是什么？

b.我们应该如何在日常生活中肩负起个人安全责任？

2.学生分组讨论，每组选一名代表进行汇报。

三、实例分析

1.教师展示课本P16-17的案例，引导学生分析以下问题：

a.案例中的主人公是如何承担个人安全责任的？

b.主人公的做法给我们带来了哪些启示？

2.学生发表自己的观