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2024-2025学年小学生安全知识在线学习设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年小学生安全知识在线学习设计》是根据我国教育部小学生安全教育相关要求，结合人教版《小学道德与法治》五年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”进行设计的。本章节内容主要包括：

1.学习宪法，了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊法学法守法用法的意识；

2.学会保护自己的隐私权，不随意透露个人信息，提高网络安全意识；

3.遵守交通规则，掌握基本的交通安全知识，提高交通安全意识；

4.学会火灾逃生的方法，了解火灾的危险性，提高火灾防范意识；

5.掌握地震逃生技巧，了解地震时的应对措施，提高地震防范意识。

本课程旨在通过在线学习形式，让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的安全行为习惯，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法治素养：通过学习宪法和交通规则等相关法律法规，使学生理解法律的基本内容和原则，提高尊法学法守法用法的意识；

2.信息素养：教育学生保护个人隐私，提高网络安全意识，能够理性利用网络，做网络的主人；

3.安全素养：使学生掌握火灾和地震等突发事件的逃生技巧，了解火灾和地震的危险性，提高火灾和地震防范意识；

4.自我保护素养：教育学生在生活中学会保护自己的安全，提高自我保护和自我防范能力。

三、学情分析

考虑到我所面对的是五年级的小学生，他们已经具备了一定的法治意识，对宪法和交通规则等法律法规有初步的了解。在信息素养方面，他们能够熟练地使用网络和电子产品，但对网络安全的认识不足，容易泄露个人信息。此外，他们在火灾和地震等突发事件中的自我保护能力也亟待提高。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的基础，但仍然需要通过本课程的学习，使他们的法治意识、信息素养和安全素养得到进一步提升。在行为习惯方面，学生们需要培养尊法学法守法用法的良好习惯，以及在网络环境下的自我保护意识。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重培养学生的法治意识、信息素养和安全素养，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我保护能力。同时，我将引导学生养成尊法学法守法用法的良好习惯，使他们在网络环境下的自我保护意识得到提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级下册第五单元相关内容的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宪法、交通规则、网络安全、火灾逃生、地震逃生等图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，如交通安全模拟实验、火灾逃生模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置宪法知识展示区、网络安全互动区、突发事件逃生演示区等，以促进学生积极参与和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示交通事故、网络隐私泄露、火灾逃生困难等情景，引导学生关注安全问题。

问题提出：同学们，你们知道在生活中如何保护自己的安全吗？我们今天就来学习一些重要的安全知识。

2.讲授新课（15分钟）

宪法知识讲解：介绍宪法的基本内容和原则，强调尊法学法守法用法的重要性。

交通安全讲解：讲解交通规则，强调遵守交通规则的重要性。

网络安全讲解：教育学生保护个人隐私，提高网络安全意识。

火灾逃生讲解：介绍火灾逃生的方法和注意事项。

地震逃生讲解：讲解地震逃生的技巧和应对措施。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：针对宪法、交通安全、网络安全、火灾逃生和地震逃生等内容，设计练习题目，巩固学生对知识的掌握。

讨论交流：分组讨论，让学生分享自己掌握的安全知识，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

回答问题：鼓励学生积极回答问题，共同解决问题。

5.总结与布置作业（5分钟）

总结：对本节课的安全知识进行总结，强调学生在生活中的自我保护意识。

布置作业：布置与安全知识相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养学生的法治意识、信息素养和安全素养。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生理解和掌握新知识。通过以上教学过程设计，确保学生在45分钟内有效学习安全知识，提高自我保护能力。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-宪法知识：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》全文，了解国家的基本法律框架。

-交通安全：提供交通安全宣传手册，让学生了解更多的交通安全知识和技巧。

-网络安全：推荐学生阅读网络安全教育宣传资料，学习如何保护个人隐私和防范网络欺诈