泰山版三年级下册品德与社会《粒粒皆辛苦》教案教学设计.pdf

泰山版三年级下册品德与社会《粒粒皆辛苦》教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标

1.1了解粒粒皆辛苦“”的寓意

1.2探究劳动光荣的观念

1.3能够表述个人对劳动的认识和看法

2.能力目标

2.1培养学生发现问题和解决问题的能力

2.2培养学生合作学习和交流的能力

2.3提高学生表达和沟通的能力

3.情感目标

3.1培养学生互相关心、互相尊重、互相帮助的情感品质

3.2培养学生积极向上的劳动态度

3.3培养学生勤俭节约的良好习惯

二、教学内容与教材分析

1.教学内容

本节课的主要内容是品德与社会《粒粒皆辛苦》。

2.教材分析

《泰山版三年级下册品德与社会》是根据国家新课程标准编写的一套教材，本

书共分为五个学习单元，包括“爱护环境”、利用资源“”、规律运“动”、文明礼仪“”

和“劳动光荣”等，而本节课的教学重点在于“劳动光荣”这个单元中的粒粒皆辛苦“”

一课。

本课是通过介绍粒粒皆辛苦“”这个寓言故事引导孩子们学习劳动的重要性，并

获得劳动的快乐和满足。

三、教学重难点

1.教学重点

1.1通过学习粒粒皆辛苦“”的寓言故事，引导孩子们认识到劳动是光荣的、重要

的。

1.2通过带领孩子们尝试一些生活实践来巩固学习并体现劳动的重要性。

2.教学难点

2.1发现孩子们存在的认识偏差和看法问题，引导他们去重新认识劳动的重要

性。

2.2锻炼合作学习和探究问题的能力。

四、教学策略和方法

1.教学策略

1.1问题教学策略：在讲述故事的时候，让孩子们自己发现问题和解决问题，

并与其他孩子进行分享。

1.2合作学习策略：通过小组合作学习，让孩子们共同探讨学习问题，提高思

维水平和表达能力。

1.3实践式学习策略：通过进行生活实践，让孩子们自己动手体验劳动的乐趣

和意义。

2.教学方法

2.1情境教学法：通过一个故事情境，引导孩子们去认识和理解劳动的重要性。

2.2合作探究法：在小组内探讨问题，形成群体智慧，提高发现问题和解决问

题的能力。

2.3观察发现法：通过观察劳动周围的环境和实践活动，让孩子们自己感受到

劳动的重要性和体会劳动的快乐。

五、教学过程设计

1.导入

1.1学生带来自己最喜欢的玩具或物品，并进行自我介绍。

1.2教师引导孩子们思考：我们的玩具是怎样来的？它们是怎样生产出来的？

1.3教师通过引出问题，让孩子们了解到有些东西不是自然就有的，而是需要

人们通过劳动才能生产出来的，从而引出本课的主题。

2.学习重点

2.1教师通过讲述粒粒皆辛苦“”这个故事情境，引导孩子们认识到劳动是光荣的、

重要的。

2.2孩子们通过问答、讨论和表述等方式，发现故事中存在的问题和思考。

3.学习难点

3.1孩子们通过组内探讨和分享，发现自己对劳动的认识存在的误区，并进行

改正。

3.2通过生活实践，让孩子们自己动手尝试，从而体验劳动的乐趣和意义。

4.实践活动

4.1教师组织孩子们进行生活实践活动，如制作小手工等。

4.2孩子们通过互相帮助、合作完成任务，感受到团队合作的重要性。

4.3教师带领孩子们一起收拾活动场地，并进行总结反思。

5.作业布置

5.1布置个人感悟作业：让孩子们通过自己的生活体验，反思劳动的重要性，

写出个人的感悟。

5.2布置小组写作业：让孩子们根据生活实践活动的内容，结合自己的体会，

写出生活实践报告。

六、教学评价与反思

1.评价方法

1.1观察评价法：通过观察孩子们的言行举止，判断各种评价指标的达成情况。

1.2问答互动评价法：通过问答，互相交流、分享，评价孩子们的学习水平和

表达能力。

1.3综合评价法：通过个人感悟、小组写作业等方式，评价孩子们对劳动的认

识和理解。

2.反思总结

2.1教师创设了情境，引导孩子们去认识和理解劳动的重要性，但在具体实践

中，仍有不少孩子对劳动的认知存