Unit 2 Teachers’ Day Part B（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docx

Unit2Teachers’DayPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Teachers’DayPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语五年级上册Unit2TeachersDayPartB

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片引入教师节的概念，让学生谈论他们最喜欢的老师以及为什么喜欢他们。

2.新课呈现：通过多媒体展示课本内容，让学生跟读并模仿对话。

3.课堂活动：分角色扮演对话，学生自主创造情景进行对话练习。

4.巩固环节：通过小组讨论，让学生谈论不同职业的特点和重要性。

5.作业布置：让学生写一篇关于他们最喜欢的老师的短文。

6.教学评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2TeachersDayPartB，学生能够运用所学语言知识进行日常交流，表达对老师的喜爱和尊敬之情。同时，通过讨论不同职业的特点，学生能够增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提高他们的思维品质，培养创新意识和团队合作精神。最后，通过自主学习和完成作业，学生将提升自主学习能力和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的日常英语对话。他们对于描述人物和情感的表达已经有一定的了解，同时，他们已经在之前的课程中接触过一些关于职业和节日的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于英语学习充满热情，尤其是当他们能够用英语进行实际交流时。他们擅长通过图片和情景来理解和记忆新知识，喜欢通过互动和合作来学习。同时，他们具备一定的自主学习能力，能够在老师的引导下进行探索和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，记忆这些新词汇可能会是一个挑战。此外，学生们可能在实际对话中不知道如何运用所学的知识，特别是在描述复杂的情感和人物特点时。因此，需要老师提供充足的实践机会和语言环境，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版英语五年级上册的教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit2TeachersDayPartB相关的图片、图表等教学资源，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.多媒体资源：收集一些关于教师节的视频资料，如关于教师节的庆祝活动、学生为老师制作的礼物等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，如设置小组讨论区、角色扮演区等，以便于学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用图片展示教师节的场景，引导学生谈论他们最喜欢的老师以及为什么喜欢他们。提问：“你们知道教师节是在哪一天吗？”，“你们曾经为老师做过什么特别的礼物吗？”。通过这些问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解Unit2TeachersDayPartB的内容。重点讲解新词汇和表达方式，并通过例句和情景演示让学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

进行课堂提问，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生积极参与，回答问题并表达自己的观点。针对学生的回答进行反馈和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（10分钟）

布置相关的练习题，让学生进行巩固练习。通过练习和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，鼓励学生之间进行合作和交流，共同解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。提醒学生及时复习和巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于他们最喜欢的老师的短文，运用所学知识进行表达。

7.教学评价（5分钟）

观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们的学习效果。对学生的进步和优点给予肯定和鼓励，对需要改进的地方提出建议和指导。

整个教学过程设计共计45分钟。在教学过程中，注重师生的双边互动，引导学生积极参与，培养他们的语言能力、思维品质和文化意识。通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们