Unit1Hello!-L1教案剑桥国际少儿英语.pdf

本期总第课时

课题Unit1Hello！Lesson1主备人授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力（Languagepetence）：

MrStar,MrsStar,Simon,Stella,Suzy并认识本书的人物。

Hello,I’m/What’syourname?Mynameis...来介绍自己。

思维品质（Thinkingquality）：

1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。

2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。

学习能力（Learningability）：

1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。

2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。

文化意识（Culturalawareness）：

通过学习，学生能清楚在中西文化中姓名表达方式的不同。

二、教学重点及难点

重点：

MrStar,MrsStar,Simon,Stella,Suzy并认识本书的人物。

Hello,I’m/What’syourname?Mynameis...来介绍自己。

难点：如何在日常生活中正确用英语介绍自己的姓名。

三、教具准备

人物单词卡片（15），人物角色图片，CD或者磁带

教学过程：修改补充：

Step1Preparation(5min)

T:Hello,...,howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

(被问候的学生用同样的方式继续问其他人。)

2.Leadin

T:Now,let’sreviewandwatchavideofirst.Doyou

rememberthisvideo?Whoarethey?

Ss:Marie,Maskman,Monty...

T:Yes,verygood!Andwherearethey?

Yes!TheyareinfrontoftheStar’shouse.（指着图片

中Star家族的房子）Ok,let’sgoandmeettheStar

family!

Ss:OK!

ShowPPT35

Step2Presentation(18min)

’slearn

T:Lookatthefamilytree,andlet’sknowwhothey

are.

（通过Familytree给学生简单介绍一下家庭里有哪

些家庭成员，后面部分再展开介绍人物角色。）

T:Now,let’sknowournewfriends,andTheyarefrom

Starfamily.

T:(指着人物图片说)Who’sthat?MrStar.Yes,Mr

Staristhefather.ReadaftermeMrStar.Andpay

attentiontothewordMr.Mr.就是男士，先生的意思。

T:那么刚刚我们学习了MrStar和MrsStar,大家现

他们的称呼里都有一个

Ss:Star

T:对了，都有Star。

ShowPPT68

2.Listenandrepeat

T:Pleaseturntopage2,listenandrepeat.

ShowPPT9

’sguess

T:It’sthegametime!Let’sguess!

（游戏时间，考察学生通过前半堂课的时间是否记

住了新的人物角色。分小组来竞争，答对的小组加

一分。在游戏过程中，猜对一个人物角色之后，老

师可以请一位学生模仿该人物角色说出I’m）

T：Lookatthefeet,Who