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3.1诚实与说谎-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3.1诚实与说谎-部编版三年级道德与法治下册

2.教学年级和班级：部编版三年级道德与法治（下册）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学设计】

一、导入（10分钟）

（1）教师通过讲述一个关于诚实与说谎的真实故事，引发学生对诚实与说谎的思考。

（2）学生分享自己关于诚实与说谎的经历和看法。

二、新课导入（15分钟）

（1）教师引导学生学习课本中关于诚实与说谎的知识点。

（2）学生通过小组讨论，探讨诚实的意义和说谎的危害。

三、案例分析（15分钟）

（1）教师展示几个关于诚实与说谎的案例，引导学生进行分析。

（2）学生分享自己的分析结果，教师进行点评和指导。

四、小组讨论（15分钟）

（1）教师引导学生分组讨论如何在生活中践行诚实，如何面对说谎的行为。

（2）每组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（10分钟）

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，认识到诚实的重要性。

（2）学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和指导。

六、课后作业（5分钟）

（1）学生撰写一篇关于诚实与说谎的感悟日记。

（2）家长参与评价，了解学生在家庭中践行诚实的表现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使学生认识到诚实的重要性，树立正确的价值观。通过学习诚实与说谎的知识，学生能够理解诚实对个人和社会的积极影响，提高诚信意识，自觉抵制说谎行为。同时，通过案例分析和小组讨论，学生培养批判性思维和合作能力，学会在生活中践行诚实，面对说谎行为能作出正确的判断和选择。总之，本节课致力于培养学生的道德观念和法治意识，使其成为具有诚信品质和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解诚实的重要性：使学生认识到诚实对个人和社会的积极影响，理解诚实是做人的基本原则。

（2）学会在生活中践行诚实：培养学生在生活中面对诱惑和压力时，能坚守诚信，践行诚实。

（3）正确面对说谎行为：使学生具备判断和选择的能力，面对说谎行为能作出正确的判断和选择。

2.教学难点

（1）诚实与说谎的界定：学生难以区分诚实与说谎，特别是善意谎言与恶意说谎之间的区别。

（2）学生践行诚实的内在动力培养：如何引导学生从内心认识到诚实的重要性，并在生活中自发践行诚实。

（3）面对说谎行为的处理：学生面对说谎行为时，难以把握处理原则，不知道如何妥善处理。

为突破上述难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生深入理解诚实的内涵，明确诚实与说谎的界限；引导学生从内心树立诚实的信念，激发践行诚实的内在动力；教授学生面对说谎行为的处理原则和方法，提高学生应对说谎行为的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示与诚实与说谎相关的案例，引导学生进行分析，提高学生对诚实重要性的认识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟真实情境，引导学生学会正确面对和处理说谎行为。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示诚实与说谎的内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，增强学生的参与感和实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、导入（10分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇与诚实和说谎有关的课文《诚实与说谎》。在上课之前，老师先给大家讲一个关于诚实的小故事。”（教师讲述故事）

“听完故事，大家有什么想法呢？来说说吧！”（学生分享感受）

二、新课导入（15分钟）

“诚实与说谎，这是我们今天要探讨的主题。那么，什么是诚实？什么是说谎呢？”（教师引导学生学习课本中关于诚实与说谎的知识点）

“请同学们分成小组，一起讨论一下，诚实的意义和说谎的危害是什么？”（学生小组讨论）

三、案例分析（15分钟）

“下面，我们一起来看几个关于诚实与说谎的案例。”（教师展示案例）

“请同学们分组分析这些案例，然后分享你们的分析结果。”（学生分组分析，分享成果）

四、小组讨论（15分钟）

“现在，我们来讨论一下，如何在生活中践行诚实，如何面对说谎的行为。”（教师引导学生分组讨论）

“每个小组讨论一下，然后分享你们的讨论成果。”（学生讨论，分享成果）

五、总结与反思（10分钟）

“通过今天的学习，我们知道了诚实的重要性。下面，我们来总结一下今天学到的内容。”（教师引导学生总结）

“同学们，你们今天有什么收获和感悟呢