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《增强生命的韧性》教学设计

这是增强生命的韧性一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等

奖文章，供老师家长们参考学习。

《增强生命的韧性》教学设计1

创意说明：本文先写了三种生命现象，每个现象后面都有从

中引发的感触，最后用两段文字从总体上抒写对于生命的思

考。全文的结构是由事到理，前面列举那些生命现象的三段文

字也分别都是由事到理。这些“理”就相当于全篇或全段的

“主题词”。用片断仿写的方式学习本文，可以促进学生对课

文写作特色的掌握与运用。

教学步骤：

一、掌握特点。

熟读课文之后，帮助学生发现课文的结构特点：全文的结

构是由事到理，前面列举那些生命现象的三段文字也分别都是

由事到理。为了强化学生的认知，可分男女生两组进行朗读，

女生朗读“事”，男生朗读“理”。

二、发现生命。

口头讲述你身边发现的各种生活现象，谈谈由此引发的你的感

受。

三、思考生命。

片断仿写：仿照课文的结构特点（生命现象+主题

词），由你所发现的几种生命现象抒写你自己对生命的思

考。

《增强生命的韧性》教学设计2

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含

的