7 《短歌行》《 归园田居（其一)》 联读教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

7《短歌行》《归园田居（其一)》联读教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《短歌行》《归园田居（其一）》联读教学设计，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册第七章节。教学内容主要包括：分析两首诗的主题思想、艺术特色、语言风格及表现手法；比较两首诗在情感表达、景象描绘等方面的异同；结合时代背景，探讨作者的人生观和价值观；引导学生鉴赏古诗词，提高文学素养和审美能力。具体内容包括：

1.《短歌行》的诗意赏析，分析曹操如何以壮志凌云的豪情，抒发人生短暂的感慨。

2.《归园田居（其一）》的诗意赏析，探讨陶渊明如何以淡泊明志、安贫乐道的情怀，表达对田园生活的向往。

3.对比分析两首诗在表达主题、描绘景象、运用修辞等方面的特点，总结各自的独特之处。

4.引导学生联系时代背景，理解作者的人生观和价值观，以及这些观念在诗歌中的体现。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，提升审美情趣；强化学生对古诗词主题思想、艺术特色的理解，增强文化自信；锻炼学生批判性思维，提高分析、比较、综合及评价能力；引导学生感悟古典文学魅力，激发对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。

学情分析

本课程面向的高中学生，在知识层面，他们已具备一定的古诗词阅读基础，掌握了一定的文学常识和修辞手法，但对深入挖掘诗歌内涵、对比分析不同诗人的作品特点尚显不足。在能力方面，学生的文学鉴赏和分析能力有待提高，特别是对古诗词的意象、情感、哲理等方面的理解。素质方面，学生普遍具有较好的学习热情和合作精神，但在独立思考和批判性思维方面需要加强引导和训练。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这将对课程学习产生影响。因此，本章节教学将从学生的实际出发，通过启发式教学和小组合作，激发学生的学习兴趣，提升他们的文学素养和分析评价能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

软件资源：语文教学辅助软件、古诗词鉴赏资料库。

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：电子版教材、古诗词朗读音频、诗歌背景资料PPT、诗词鉴赏微视频。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、情境教学、互动问答、课后在线交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短歌行》《归园田居（其一）》的兴趣，激发其探索古诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道曹操和陶渊明分别代表什么文学流派吗？他们的诗歌与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两首诗的意境画或朗读片段，让学生初步感受古诗词的魅力。

简短介绍两首诗的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两首诗的基本概念、艺术特色和表达手法。

过程：

讲解两首诗的作者背景、创作意境。

详细介绍两首诗的修辞手法、结构特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解两首诗的情感表达和哲理内涵。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两首诗的特性和文学价值。

过程：

选择《短歌行》《归园田居（其一）》中的关键诗句进行分析。

详细介绍每个案例的诗意、表达技巧和艺术价值，让学生全面了解两首诗的异同。

引导学生思考这些诗句对现实生活的影响，以及如何从中汲取人生智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题（如人生观、价值观等）进行深入讨论。

小组内讨论两首诗在所选主题上的表现，提出各自的见解和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两首诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、感悟分享等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两首诗的背景、艺术特色、案例分析等。

强调古诗词在现实生活中的审美价值和文化传承意义，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《短歌行》《归园田居（其一）》的鉴赏短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读曹操和陶渊明的其他诗作，了解他们的诗歌创作特点和时代背景。

-研究古代文学史中关于建安文学和东晋文学的相关资料，对比不同时期的文学风格。

-阅览古诗词鉴赏评论文章，学习专业人士对《短歌行》《归园田居（其一）》的解读和分析。

-观看古诗