人教版八年级上物理第一单元1-4节教案.pdfVIP

第一章机械运动

本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最简单的运动

——机械运动.本章的内容包括：长度和时间的测量,运动的描述,

运动的快慢,测量平均速度.

本章共有4节：

1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、长度

的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.在物理学中要

对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一

些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理

所必备的.

2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、运动

和静止的相对性.

3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，速度的

定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.

本节首先引入速度这个物理量，并通过路程和时间来计算速度，

然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线

运动的特点.

4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了平均速

度的测量方法.

本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”

的理念.首先学习了物理学中最基本的测量——时间和长度的测

量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主

要是一些基本概念和运动的规律.初中物理中速度的计算公式的

含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单

位及其换算，学生要了解进行物理计算的规范要求.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念，运动

和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计

算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有

误差，理解误差和错误的区别.

2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；

体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进

行实验探究平均速度的测量.

3.在情感、态度与价普遍现象，运动和静止是相对的，建立

唯物主义世界观；认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过

程，培养学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受

科学就在身边.

【教学重点】

运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均

速度的测量.

【教学难点】

运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和

测量.

【课时建议】

本章共有4节，建议5课时.

第1节长度和时间的测量…………….1课时

第2节运动的描述…….1课时

第3节运动的快慢…….1课时

第4节测量平均速度….1课时

本章复习和总结……….1课时

1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时间图象描

述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的变化情况，从而探

究物体运动的规律.

2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利用比较法

更容易记忆二者的不同.

3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运

动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.

第一节和时间长度的测量

教学目标

知识与技能

1.知道长度和时间的单位及其换算关系.

2.知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度测量的基本

工具——刻度尺.

3.能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻度尺正确测

量物体的长度.

4.知道测量物体长度的特殊方法并会运用.

5.知道测量有误差，理解误差和错误的区别.

6.知道时间的测量工具，能正确测量时间.过程与方法

过程与方法

1.通过观察和操作，正确使用刻度尺测量物体的长度，并知

道一些测量长度的特殊方法.

2.通过实验探究活动，熟悉停表（秒表）、石英钟等时间测

量工具的正确使用.

3.利用比较法理解误差和错误的区别.方法

情感、态度与价值观

通过思考和科学操作，培养动手能力和严谨的科学态度；培养

学习物理的兴趣和对科学的求知欲，保持对自然界的好奇，乐

于探索自然.

教学重点

1.刻度尺的正确使用方法.

2.时间的单位和测量工具

3.长度的特殊测量方法.