《四季之美》随堂练习题及答案.pdf

《四季之美》随堂练习题及答案

22四季之美

课题

四季之美

课型

讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会

写“黎明、红晕、彩云”等词语。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独

特韵味。

3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

教学

重点

1.掌握本课的生字词。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写

第1页共113页

作方法。

教学

难点

体会作者笔下四季之美的独特韵味。

第一课时

教学

目标

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会

写“黎明、红晕、彩云”等词语。

2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（）分钟

一、激趣导入

同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？

生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。

我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开

书，翻到90页，大家齐读课题。

第2页共113页

生齐读，师板书课题。

板书：四季之美

【设计意图：通过出示问题，引发学生思考，提起学生学习本文

的兴趣。】

新课

教学

（）分钟

二、自主学习，合作探究。

1.自读课文，画出生字词。

2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。

3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向

老师汇报。

4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的

识字方法。

生汇报识字情况，并总结识字方法。

三、初读课文，把握课文内容。

1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。

2.全文总共有四段，每段的段意是什么？

生总结、汇报

这篇文章描写了四季不同的美景。

作者抓住每个季节不同的美景进行描写。

板书：

第3页共113页

春天黎明

夏天夜晚

秋天黄昏

冬天早晨

四、朗读课文，体会文中的美。

1.学生大声朗读课文。

师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描

写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在

阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、

语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。

2.生自由读课文。

3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同

学及时做出评价。

【设计意图：让学生们通过自己喜欢的方式解决生字词，在提高

了学生的自学能力的同时，也提高了学生的参与度。让学生成为了学

习的主人。】

【设计意图：通过设置问题，引导学生思考并解决，从而理解课

文内容。用这种方法能提高学生解决问题的能力，也能提高学生的学

习兴趣。】

【设计意图：这篇文章写得很美，在朗读中要把这种美体现出来，

因此朗读指导非常重要。教师对朗读进行指导，能提高学生的朗读水

平，同时也有利于让学生通过朗读，来把握主要内容和产生美的感

第4页共113页

受。】

课堂小结及拓展延伸（）分钟

五、课堂小结

这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到

了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。

六、布置作业。

1.掌握课后生字词。

2.背诵课文。

3.朗读课文，体会文