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2024-2025学年趣味高尔夫球教学设计探索

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年趣味高尔夫球教学设计探索

教材分析

《2024-2025学年趣味高尔夫球教学设计探索》以体育与健康课程为基准，结合七年级学生身心特点及运动技能发展水平，深度挖掘教材中关于高尔夫球的基础技能和运动理念。本课程设计以课本中“球类运动”章节为蓝本，侧重于高尔夫球的趣味性和技术性，旨在培养学生对高尔夫运动的兴趣，提高他们的身体协调性和精准控制能力，同时强化团队协作与运动精神，确保教学内容与实际相结合，充分体现学科知识深度。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的体育学科核心素养，特别是通过趣味高尔夫球教学，强化学生以下能力：培养运动习惯与终身运动的意识，提升运动技能与身体协调性，增强力量与控制力的精准性，以及在实践中培育团队合作与社会交往能力。学生将能理解高尔夫球的基本规则，运用所学技能参与比赛，展现尊重对手、公正竞技的运动精神，并在体验运动乐趣的过程中，形成积极向上的健康生活态度。

学习者分析

二、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在体育与健康课程中学习了球类运动的基本概念，掌握了简单的投掷和接球技巧，对运动规则和团队协作有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：七年级学生对新鲜有趣的体育活动表现出较高的兴趣，他们喜欢尝试新事物，具备一定的身体协调性和模仿能力。学生中存在着不同的学习风格，有的擅长观察学习，有的则更倾向于动手实践。

3.可能遇到的困难和挑战：高尔夫球对精准度和身体控制要求较高，学生在技巧掌握上可能遇到困难，如挥杆动作的准确性、力量的适当控制等。此外，对于高尔夫球规则的深入理解和比赛策略的运用也可能成为学生学习的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用讲授与示范相结合的方法，通过讨论和案例分析引导学生理解高尔夫球技巧和规则。同时，采用项目导向学习，让学生在实践中探究和掌握高尔夫球技能。

-讲授与示范：讲解高尔夫球的基本技巧和规则，现场示范动作要领。

-讨论与案例分析：分析优秀高尔夫球手的比赛视频，讨论技巧运用和策略布局。

-项目导向学习：分组进行高尔夫球技能训练和比赛，鼓励学生自主学习和合作探究。

2.教学活动：设计角色扮演、游戏等形式多样的教学活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：模拟高尔夫球比赛，让学生扮演不同角色，体验比赛氛围。

-游戏活动：开展趣味高尔夫球游戏，锻炼学生技能的同时，增强课堂趣味性。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备播放教学视频，展示动作要领和技巧，提高教学效果。同时，使用实物的球杆、球等教具，让学生直观地感受和练习高尔夫球技能。

教学过程

第一课时：高尔夫球基础知识与技能准备

一、课堂导入（5分钟）

1.复习导入：询问学生之前学过哪些球类运动，引出今天的主题——高尔夫球。

2.激发兴趣：简要介绍高尔夫球的发展历史和趣味性，引发学生的好奇心。

二、基本概念与技能讲解（15分钟）

1.讲解高尔夫球的基本概念，如球杆、球、果岭、沙坑等。

2.示范高尔夫球的站姿、握杆、挥杆等基本动作，强调动作要领。

3.引导学生关注高尔夫球运动中的身体协调性和力量控制。

三、分组实践与指导（20分钟）

1.将学生分成小组，每组选定一名组长，负责组织练习。

2.学生按照示范动作进行练习，教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。

3.鼓励学生相互观察、交流，共同提高技能。

四、游戏活动（10分钟）

1.开展“谁是神射手”游戏，让学生在规定距离内击球，看谁打得准。

2.游戏过程中，引导学生注意挥杆力度和角度，提高击球技巧。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调高尔夫球运动中的关键技能。

2.布置作业：让学生课后观看优秀高尔夫球手比赛视频，了解比赛策略。

第二课时：高尔夫球比赛规则与实践

一、复习上节课的内容（5分钟）

1.询问学生课后观看比赛视频的收获，分享观后感。

2.复习高尔夫球的基本动作和技能。

二、比赛规则讲解（10分钟）

1.讲解高尔夫球比赛的基本规则，如发球、计分、违规等。

2.结合实例，解释比赛中的策略运用。

三、分组实践与比赛（25分钟）

1.学生分成小组，进行高尔夫球比赛。

2.比赛过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛经验和教训。

四、课堂小结（5分钟）

1.强调高尔夫球运动中的运动精神，如尊重对手、公平竞争等。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，养成良好的运动习惯。

五、布置作业（5分钟）

1.让学生撰写一篇关于高尔夫球比赛心得的作文。

2.鼓励学生课后自