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2024-2025学年中职学校心理辅导与霸凌教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职学校心理辅导与霸凌教学设计

教学内容

《中职学校心理辅导与霸凌》教学设计，适用于2024-2025学年中职学校心理健康课程。本节课的教学内容以学校心理健康教育教材《心理健康》第五章“心理辅导与霸凌”为依据，主要围绕以下几点进行讲解和讨论：

1.心理辅导的定义、目的和意义

2.心理辅导的方法和技巧

3.霸凌的类型、特点和影响

4.霸凌的预防和应对策略

5.心理辅导在预防和处理霸凌中的作用

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几点展开：

1.增强学生对心理辅导的认识，培养学生关注自身心理健康的能力。

2.培养学生掌握心理辅导的基本方法和技巧，提高自我心理调适能力。

3.提高学生对霸凌行为识别和判断的能力，培养同理心和尊重他人的价值观。

4.培养学生学会预防和应对霸凌的策略，提高自我保护意识。

5.通过心理辅导的知识与实践，培养学生的情绪管理、人际沟通和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-心理辅导的定义、目的和意义：理解心理辅导的概念，认识到心理辅导的重要性。

-心理辅导的方法和技巧：掌握倾听、同理、引导等心理辅导的基本技巧。

-霸凌的