Module 1Lost and found教学设计2024-2025学年英语外研版七年级下册.docx

Module1Lostandfound教学设计2024-2025学年英语外研版七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module1Lostandfound教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年英语外研版七年级下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共计90分钟

本课程设计以外研版七年级下册英语教材的Module1Lostandfound为主题，通过两个课时的教学，使学生能够掌握本模块的生词、短语和语法点，同时提高他们的听说读写能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module1Lostandfound的话题，学生将能够运用所学词汇和语法进行有效的交流，提升他们的语言能力。同时，通过了解和讨论失物招领的相关文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性，提高文化意识。此外，通过自主探究和小组合作的学习方式，学生将培养他们的思维品质和学习能力，学会独立思考和解决问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语：本模块涉及大量与失物、寻找和描述物品相关的词汇和短语，如“lose”、“find”、“ownership”等。

2.语法点：一般现在时的被动语态，如“主语+be+过去分词”。

3.交际场景：如何运用所学词汇和语法在实际情境中进行失物招领的交际。

难点：

1.被动语态的运用：学生可能对一般现在时的被动语态构成和用法不够熟悉。

2.文化差异：学生可能不熟悉西方的失物招领文化和礼仪。

解决办法：

1.针对重点词汇和短语，可以通过图片、实物和情境模拟等方式进行导入和练习，增强学生的记忆和理解。

2.对于语法点，可以通过例句、练习和小组活动等多种方式进行讲解和巩固。

3.对于交际场景，可以设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.对于文化差异，可以引入相关的文化背景资料，进行讨论和比较，提高学生的文化意识。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如情境教学法、交际法、任务型教学法等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、情境模拟等，以促进学生参与和互动，提高他们的语言能力和交际能力。

3.在教学过程中使用多媒体教学媒体，如PPT、视频、图片等，以丰富教学资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.充分利用教室空间和教具，如实物、海报等，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆词汇和短语。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行监控和评估，及时给予反馈，促进学生的自主学习和持续进步。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Lostandfound主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有丢失过物品？是如何找到的？”

展示一些关于失物招领的图片或视频片段，让学生初步感受Lostandfound的情景。

简短介绍失物招领的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Lostandfound基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解失物招领的基本概念、组成部分和处理流程。

过程：

讲解失物招领的定义，包括其主要组成元素或处理流程。

详细介绍失物招领的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Lostandfound案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解失物招领的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的失物招领案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解失物招领的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用失物招领解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论失物招领的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与失物招领相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对失物招领的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调失物招领的重要性和意义。

过程