小学体育水平三 向右（左）转走 教案.docx

小学体育水平三向右（左）转走教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育水平三中的向右（左）转走。该部分内容主要出现在小学体育教材的第四章，具体内容包括向右（左）转走的动作要领、练习方法和比赛形式等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已有体育知识的基础上，本节课通过讲解和练习，使学生掌握向右（左）转走的动作要领，提高学生的队列行走能力。同时，通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，通过练习向右（左）转走，提高学生的队列行走能力，发展学生的身体协调性和灵活性。健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队协作能力，促进学生的身心健康发展。体育品德方面，通过团队合作和比赛，培养学生的集体荣誉感，锻炼学生的抗挫能力和竞争意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是向右（左）转走的动作要领。教师需要讲解并示范向右（左）转走的步骤，包括转动身体、保持队列等。在教学过程中，教师应重点关注以下几个细节：

-向右（左）转走的动作时机和节奏；

-保持身体协调和队列整齐的方法；

-转动时脚部的动作要领，如脚跟提起、脚尖向外等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

-学生对向右（左）转走动作的掌握程度，特别是身体协调性和步伐的统一；

-学生在实际行走中，难以保持队伍整齐，出现偏离轨道、速度不一等问题；

-学生在比赛过程中，如何克服紧张情绪，充分发挥自己的水平。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过分解示范和练习，让学生逐步掌握向右（左）转走的动作要领；

-采用集体练习和分组练习相结合的方式，提高学生的团队协作能力，保持队伍整齐；

-在比赛过程中，鼓励学生放松心态，培养学生的抗挫能力和竞争意识。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授向右（左）转走的基本动作和要领；示范法让学生通过观察教师的动作，更好地理解动作要领；分组练习法让学生在小组内相互交流、合作，提高动作质量；比赛法激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的团队协作能力。

2.教学活动

-教师首先通过讲解和示范，向学生介绍向右（左）转走的基本动作和要领；

-学生跟随教师一起进行动作练习，教师及时纠正动作不规范的地方；

-学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流、合作，提高动作质量；

-各小组进行比赛，教师评价并给予鼓励，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体使用

-使用教学课件展示向右（左）转走的动作要领和练习方法；

-利用音乐和节拍器，帮助学生掌握动作的节奏和步伐；

-运用摄像机记录学生的动作，以便教师进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作的正确性和协调性；

-向学生提出问题：“我们在生活中什么时候会用到向右（左）转走？”引导学生思考并激发学习兴趣；

-宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过讲解和示范，向学生介绍向右（左）转走的基本动作和要领；

-强调动作的要点，如身体协调性、步伐整齐等；

-引导学生注意观察并向同伴演示动作，促进学生之间的交流。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随音乐和节拍器，练习向右（左）转走；

-教师及时纠正动作不规范的地方，给予个别指导；

-学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流、合作，提高动作质量。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请个别学生上台演示动作，邀请其他学生进行评价；

-学生提出问题，教师及时回答并解释；

-教师提问学生，检查学生对动作要领的掌握情况。

5.比赛环节（5分钟）

-各小组进行比赛，学生之间互相鼓励、加油；

-教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导；

-学生总结比赛中的优点和不足，分享学习体会。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调动作要领；

-学生提出问题，教师及时回答并解释；

-布置课后练习任务，提醒学生注意动作的正确性和协调性。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以尝试使用身体语言和面部表情，增加教学的趣味性和互动性。同时，通过分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的团队合作能力。在比赛环节，教师可以邀请家长或其他教师作为评委，增加比赛的公正性和观赏性。

学生学习效果

1.动作技能提升：学生能够熟练掌握向右（左）转走的基本动作和要领，动作协调、准确、到