部编版语文七年级上册第一单元写作 热爱写作，学会观察 任务型教学设计.docx

部编版语文七年级上册第一单元写作热爱写作，学会观察任务型教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：部编版语文七年级上册第一单元写作——热爱写作，学会观察

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.提高学生的观察能力和表达能力，学会从生活中发现美好，用文字记录和分享。

3.培养学生热爱写作的情感，激发学生对语文学习的兴趣，增强学生的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察生活中的细节，发现素材。

2.能够运用恰当的修辞手法和语言表达自己的观察和感受。

3.培养学生热爱写作，勇于表达自我。

难点：

1.如何引导学生从日常生活中发现有价值的素材。

2.运用恰当的修辞手法和语言表达自己的观察和感受。

3.激发学生写作兴趣，克服写作恐惧。

解决办法：

1.通过分享优秀范文，让学生了解观察的重要性，并学会从生活中寻找素材。

2.组织小组讨论，让学生互相分享观察心得，互相学习，提高观察力和表达能力。

3.鼓励学生多阅读优秀作品，积累词汇和句型，提升写作水平。同时，教师及时给予反馈和鼓励，增强学生写作信心。

4.设置富有挑战性和趣味性的写作任务，激发学生写作兴趣，引导学生主动探索和表达。

5.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的写作特点进行针对性的指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务型教学法：通过设置富有挑战性和实际意义的写作任务，引导学生积极参与，提高观察力和表达能力。

b.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享和评价，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

c.个别指导法：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服写作困难，提升写作水平。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示写作案例和优秀作品，激发学生的学习兴趣和灵感。

b.在线学习平台：运用教学软件和网络资源，提供丰富的写作素材和练习机会，方便学生自主学习和交流。

c.评价工具：采用电子问卷、在线讨论等评价工具，收集学生反馈意见，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅描绘日常生活的画作，引导学生关注生活中的细节，并提出问题：“你们在生活中注意到哪些细微之处？”让学生思考和分享，激发学生对观察的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕“热爱写作，学会观察”的主题，讲解观察的重要性，分享一些观察方法和技巧。通过举例分析，让学生明白观察对写作的重要性，并学会从生活中发现素材。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察心得，互相学习。然后，教师给出一个写作任务，要求学生以观察为主题，写一篇短文。学生在课堂上完成写作，教师及时给予反馈和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生关于观察和写作的问题，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，培养学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调观察在写作中的重要性。然后，给出一个拓展任务，要求学生课后继续观察生活，用文字记录和分享。鼓励学生积极参与，提高写作水平。

6.课后作业（课后自主完成）

根据本节课的学习内容，教师布置一道观察写作作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的个体差异，因材施教。通过创新性的教学方法和实践环节，引导学生积极参与，提高观察力和表达能力。同时，教师及时给予反馈和鼓励，增强学生写作信心。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《如何观察生活》、《写作的艺术》等，让学生进一步深入了解写作的技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如参加写作俱乐部、参加写作比赛等活动，提升学生的写作能力和兴趣。

3.布置一道课后作业，要求学生观察自己的生活，用文字记录和分享，培养学生的观察力和表达能力。

4.鼓励学生多阅读优秀作品，积累词汇和句型，提升写作水平。同时，教师及时给予反馈和鼓励，增强学生写作信心。

5.教师可以组织学生参加写作工作坊或讲座等活动，邀请作家或专业人士分享写作经验和技巧，激发学生的创作灵感。

6.教师可以鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，让学生从实践中获取写作素材，提升写作的真实性和社会性。

7.教师可以引导学生利用网络资源，如文学网站、写作论坛等，与其他学生或作家交流和分享，扩大自己的