湘科版三年级科学上册第一单元《空气的研究》教案（，共三课）.docx

湘科版三年级科学上册第一单元《空气的研究》教案（，共三课）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘科版三年级科学上册第一单元《空气的研究》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养观察和思考能力：通过观察空气的存在和作用，培养学生对科学现象的敏感度和思考能力，能够提出问题并寻找答案。

2.培养实验和探究能力：学生将进行空气实验，观察空气的性质和变化，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.培养创新和解决问题的能力：学生将通过实践活动，运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.培养合作和交流能力：学生在小组活动中，与他人合作完成实验和探究任务，通过交流和分享，培养学生的合作和交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解空气的存在和作用。学生需要掌握空气是无形的，但可以通过实验观察到其性质和变化，以及空气在自然界和日常生活中的重要作用。

重点二：掌握空气实验的基本操作和原理。学生需要学会如何进行空气实验，包括收集空气样本、观察空气的性质等，并理解实验结果背后的科学原理。

2.教学难点：

难点一：空气的不可见性。学生难以直观地看到空气，因此理解空气的存在和作用是一个难点。教师可以通过实验和实际例子来帮助学生感知空气的存在。

难点二：空气实验的操作和理解。学生可能对实验操作不熟悉，对实验结果的理解也存在困难。教师可以提供详细的实验步骤和解释，引导学生积极参与实验，观察和分析实验结果。

难点三：空气的组成和性质。学生可能对空气的组成和性质理解不深，难以理解空气中各种气体的比例和作用。教师可以通过图片、模型等教具辅助学生理解。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：

活动一：空气实验，学生分组进行实验操作，观察空气的性质和变化，培养实验操作能力和科学探究能力。

活动二：空气作用讨论，学生分组讨论空气在自然界和日常生活中的作用，培养学生的思考和交流能力。

活动三：空气知识问答，学生通过问答形式巩固所学知识，提高学生的科学素养。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示空气实验的步骤和原理，直观地呈现空气的性质和作用。同时，借助实验器材和模型等教具，帮助学生更好地理解空气的相关知识。

教学过程

课前准备：

1.准备实验器材：气球、塑料袋、水槽、吸管等。

2.准备教学课件和教具：空气实验的步骤和原理课件，空气组成和性质的图片、模型等。

第一环节：导入（5分钟）

1.激发学生兴趣：通过提问方式引导学生思考空气的存在和作用。

2.引入新课：简要介绍本节课的主题《空气的研究》。

第二环节：空气实验（15分钟）

1.分组进行实验：学生分组进行实验操作，观察空气的性质和变化。

2.实验指导：教师提供实验步骤和解释，引导学生积极参与实验。

3.实验结果讨论：学生分组讨论实验结果，分享观察到的现象。

第三环节：空气作用讨论（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论空气在自然界和日常生活中的作用。

2.分享讨论结果：每组学生向全班分享讨论成果。

第四环节：空气知识问答（5分钟）

1.知识问答：学生通过问答形式巩固所学知识。

2.答案解析：教师引导学生理解和掌握答案背后的科学原理。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课的内容：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容。

2.学生自我反思：学生思考自己在课堂上的学习情况和收获。

第六环节：作业布置（5分钟）

1.布置作业：布置与本节课相关的研究作业，如调查空气污染原因等。

2.作业要求：明确作业要求和提交时间。

课后反思：

教师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的学习情况，为下一次教学做好准备。

教学过程要求细化，每个环节都要有明确的目标和任务，确保学生能够充分参与和理解所学知识。同时，注重学生的实践操作和思考能力的培养，引导学生运用科学知识解决实际问题。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.空气的组成和性质：介绍空气中各种气体的比例和作用，以及空气的温度、湿度和压力等性质。

2.空气污染原因及影响：探讨空气污染的来源、危害以及对我们生活的影响。

3.空气实验原理：深入解析空气实验的步骤和原理，如气球的浮力、塑料袋的形状等。

4.空气应用实例：介绍空气在科技、医疗、环保等领域的应用实例，如气球的升力、呼吸机的原理等。

二、拓展建议：

1.调查空气污染原因：学生分组进行调查，了解周围环境的空气污染情况，尝试提出改善建议。

2.实验拓展：学生可以尝试进行更多的空气实验，如制作气压计、探究吸管吸力等，加深对空气性质的理解。

3.参观考察：组织学生参观气象站、环保局等机构，了解空