初中语文九上综合性学习第四单元《走进小说天地》教学设计.docx

初中语文九上综合性学习第四单元《走进小说天地》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《走进小说天地》是初中语文九上综合性学习第四单元的主题。本章节内容主要包括对小说的基本概念、特点和作用的介绍，以及对小说阅读和写作的技巧指导。教材中包含了经典小说的选段，如《骆驼祥子》、《草房子》等，通过分析这些作品，让学生了解小说的基本要素，如人物、情节、环境等，并理解小说所传达的主题和情感。同时，本章节还会引导学生学会欣赏小说，培养对文学的兴趣和理解能力。通过本章节的学习，学生将更深入地了解小说的魅力，提高阅读和写作小说的能力。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的文学素养和审美能力，使其能够深入理解小说的内涵，欣赏小说的艺术魅力。通过阅读经典小说选段，学生将提高自己的阅读理解能力，培养对文学的兴趣和热情。同时，通过对小说基本概念和特点的学习，学生将掌握小说阅读和写作的基本技巧，提升自己的文学创作能力。此外，本章节还将引导学生思考小说与社会生活的关系，培养学生的批判性思维和综合分析能力，使其能够从不同角度审视文学作品，形成独立见解。通过本章节的学习，学生将能够更好地理解和欣赏小说，提高自己的文学素养和审美水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解小说基本概念、特点和作用：本节课的重点是让学生掌握小说的基本要素，如人物、情节、环境等，并理解小说所传达的主题和情感。通过分析教材中的经典小说选段，如《骆驼祥子》、《草房子》等，引导学生深入理解小说的内涵。

（2）提高阅读和写作小说的能力：本节课重点培养学生的小说阅读和写作技巧，使其能够欣赏小说的艺术魅力，并能够运用所学知识进行文学创作。

2.教学难点

（1）小说阅读技巧的掌握：学生可能在理解小说的深层含义和主题方面存在困难，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握阅读小说的技巧，提高理解能力。

（2）小说写作技巧的运用：学生可能在小说写作方面存在构思困难、角色塑造不鲜明等问题，教师需要通过实例讲解、写作练习等方式，引导学生掌握小说写作的基本技巧，并能够运用到实际写作中。

（3）对小说与社会生活的关系的理解：学生可能对小说与社会生活的联系不够明确，教师需要通过现实生活案例的引入，引导学生思考小说与社会生活的关系，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法，教师先对小说的基本概念、特点和作用进行讲解，然后通过分析经典小说选段，让学生深入了解小说的要素和主题。案例研究和小组讨论可以帮助学生更好地理解小说的内涵，提高阅读理解能力。

2.设计角色扮演、故事接龙等教学活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的文学创作能力。通过角色扮演，让学生身临其境地感受小说中的人物和情节，加深对小说的理解。故事接龙活动可以培养学生的合作精神和创造性思维，提高写作能力。

3.使用多媒体教学资源，如小说朗读、视频片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。通过小说朗读，让学生感受小说的语言魅力，进一步理解小说的情感表达。视频片段可以为学生提供直观的感受，帮助他们更好地理解小说的背景和情节。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典小说的封面或插图，让学生初步感受小说的魅力或特点。

简短介绍小说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小说的定义，包括其主要组成元素或结构，如人物、情节、环境等。

详细介绍小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说的特性和重要性。

过程：

选择几个经典小说案例进行分析，如《骆驼祥子》、《草房子》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用小说阅读和写作技巧欣赏和创作小说。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。