人教版（2019） 必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking教案（).docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案（)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection-ListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：本周三第一节课，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标

本节课通过听力练习和口语交流，旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是在语言理解和表达方面。学生将能够：

1.提高对野生动物保护话题的理解，培养跨文化交际意识。

2.通过听力练习，掌握相关的词汇和表达方式，增强语言感知能力。

3.在小组讨论中，运用所学知识进行有效沟通，提升口语表达和交流能力。

4.增强对环境保护的责任感，培养全球视野和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于野生动物的基本知识，如常见动物的名称、特征和生活习性，这些知识在Unit1中已有涉及。此外，他们还在之前的课程中学习了如何描述动物和讨论环境保护的重要性。

2.学生普遍对野生动物保护话题表现出较高的兴趣，具备一定的合作学习能力。他们的英语水平参差不齐，但大多数学生能够用英语进行基础交流。在学习风格上，学生更倾向于通过视觉材料和小组互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括专业词汇的听力理解、快速记笔记以及在口语表达时的流利度和准确性。此外，如何在讨论中提出自己的观点并支持论点，对部分学生来说也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第二册教材，翻至Unit2WildlifeProtection的相关页面。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、视频资料，以及展示听力材料的音频文件，以便在课堂上使用。

3.教室布置：将教室分为几个讨论区域，便于学生进行小组活动。设置多媒体设备，用于播放准备好的视频和听力材料。

4.其他：为学生提供记笔记用的纸张和笔，以及用于小组讨论时的白板或黑板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的意义吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片和视频片段，让学生初步感受野生动物的多样性和生态价值。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、现状和重要性。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要面临的威胁和挑战。

使用图表或示意图详细介绍野生动物保护的现状，帮助学生理解保护工作的紧迫性。

通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的实际措施和成效。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、东北虎保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与野生动物保护行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、现状、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与保护行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《野生世界的保护者》、《地球生命力报告》等与野生动物保护相关的书籍，以加深学生对野生动物保护工作的理解。

-视频资料：提供关于野生动物保护的纪录片，如《自然界的奇迹》、《行