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社会语言学课程教学大纲

SOCIALLINGUISTICS

学时数：32

学分数：2

适用专业：汉语言文学专业本科

一、课程的性质、目的和任务

社会语言学是中文系汉语言文学专业的选修课程。社会语言学是二十世纪五十年代兴

起的一门边缘学科，是一门研究语言与社会的相互关系的学科，社会语言学研究的重点就是

语言差异和造成差异的社会因素。本课程主要主要内容包括：个人语言态度和语言选择、语

言与民俗传统、语言与社会文化心理、双语和多语现象、语言中的权势关系、语言与性别、

语言与年龄、语言与职业、语言与性格、语言与文化等。

本课程的教学的目的是向学生介绍有关社会语言学的基本观点，介绍社会语言学的研究

领域和研究的方法，侧重于从社会和文化的层面上谈语言问题，让学生了解和认识语言在社

会生活中的作用，掌握一些实用的言语技巧，提高在学习、生活和将来工作中的语言运用能

力。

二、课程教学基本要求

（一）了解社会各种因素对语言所产生的不同影响

（二）从语言观察社会的某些特点和变化

（三）理解语言和社会结构的共变关系

（四）掌握社会语言学的基本研究方法，初步具备分析语言现象的能力

三、课程的教学内容、重点、难点

第一讲：社会语言学介绍

一、社会语言学的研究对象

二、社会语言学的研究价值

三、社会语言学的研究状况

重点：社会语言学的实用价值。

第二讲：社会语言学的基本概念

一、社会活动和社会范畴

二、语言变体

（一）语言变体的定义

（二）语言与方言

（三）地域方言与社会方言

（四）标准变体与非标准变体

（五）语体与语域

（六）双言制

三、言语共同体

四、交际能力

（一）语言能力

（二）交际能力

五、语文规划

（一）语文规划的必要与可能

（二）语文规划的类别与步骤

（三）我国语文规划的情况

重点：社会因素对语言的影响；语言变体；交际能力。

难点：语言变体；语文规划

第三讲：语言与文化

一、语言与文化的关系

二、从语词的语源和演变看文化的遗迹

三、从借字看文化的接触

四、从地名看民族迁徙的踪迹

五、从姓氏看民族来源和宗教信仰

六、从亲属称谓看婚姻制度

重点：语言与文化的关系。

难点：从语言材料观察社会的特点和变化。

第四讲：语言差异

一、阶级、阶层与语言差异

（一）伯恩斯坦的观点

（二）拉氏变异模式

二、性别与语言差异

（一）差异的发现

（二）英语中的性别歧视

（三）女性语体

（四）差异的缘由

三、社会网络与语言差异

（一）米尔罗伊的网络研究

（二）网络研究的意义

四、探索语言演变的规律

（一）语言变化的限制条件

（二）语言变化的社会起因

（三）语言变化的历时与共时轨迹

重点：语言差异的具体表现以及引起差异的原因。

第五讲：语言接触

一、语言界限与民族界限

二、语言与民族的关系

三、语言的借用

四、语言接触

（一）语码转换与语码混合

（二）语言干扰

（三）皮钦语和克里奥耳语

五、双语和多语现象

（一）双语和多语现象的由来

（二）世界各地双语和多语现象

（三）我国的双语和多语现象

（四）双语和多语现象的发展

六、语言的扩散

（一）语言扩散的机制

(二)英语的分布

(三)海外体英语

重点：语言借用的形式；双语现象。

难点：语言的借用；语言的干扰；语言扩散规律。

第六讲：言语交际

一、称呼语研究

（一）第二人称代词T/V的研究

（二）称呼语研究

二、礼貌的惯用语

（一）关于礼貌的理论研究

（二）关于礼貌的惯用语研

三、话语分析

（一）话语结构

（二）会话策略

（三）会话风格

四、委婉语和