9.2血液循环（心脏）教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册.docx

9.2血液循环（心脏）教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《9.2血液循环（心脏）》为北师大版生物七年级下册的教学内容，本章节以血液循环系统为核心，着重介绍心脏结构与功能、血液循环的途径及其调节机制。课程设计紧扣教材，通过引导学生探索心脏各腔室的功能、瓣膜的开闭原理，以及血液在体循环和肺循环中的流动过程，使学生在掌握基础知识的同时，理解血液循环对维持生命活动的重要性。教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在培养学生对生命现象的好奇心与探索精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是心脏结构与血液循环途径的对应关系，以及心脏瓣膜的作用和血液循环的生理意义。难点在于理解心脏内血液流动的方向和血液循环中氧气与二氧化碳的交换过程。

解决办法：通过多媒体动画展示心脏结构和血液循环过程，结合模型和实物教学，让学生直观感受心脏各腔室的功能和血液流动方向。利用图表和思维导图，帮助学生理清血液循环途径及气体交换节点。此外，设计小组讨论活动，让学生合作探讨血液循环中可能遇到的问题，共同寻找答案，以此突破难点，加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择互动式讲授与小组讨论相结合的教学方法，针对学生的年龄特点和认知水平，通过提问、解答环节，激发学生思考，促进师生互动。

2.设计心脏模型观察、血液循环模拟实验等教学活动，让学生在动手操作中体验学习，提高参与度。

3.运用多媒体课件、教学视频等教学媒体，形象展示心脏结构与血液循环过程，帮助学生直观理解教学内容，提高课堂效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了人体的血液循环系统，今天我们将进一步了解心脏的结构与功能，探讨血液循环的奥秘。（板书：9.2血液循环（心脏））

2.自主学习

请大家翻到课本第30页，阅读“心脏的结构”部分，思考以下问题：

（1）心脏有几个腔室？它们分别是什么？

（2）心脏的瓣膜有什么作用？

给学生3分钟时间自主学习，然后邀请学生回答问题。

3.讲解与互动

根据学生的回答，我进行点评和讲解：

（1）心脏有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。

（2）心脏的瓣膜有防止血液倒流的作用，保证了血液在心脏内按照一定的方向流动。

接着，我提问：“心脏的血液循环是如何进行的呢？”引导学生阅读课本第31页的“血液循环的途径”部分。

4.血液循环途径探究

我请同学们分成小组，结合课本和黑板上的挂图，讨论以下问题：

（1）体循环和肺循环的途径分别是什么？

（2）体循环和肺循环中，血液成分有哪些变化？

给学生5分钟时间进行小组讨论，然后请各小组代表分享讨论成果。

5.总结与讲解

根据学生的讨论成果，我进行总结和讲解：

（1）体循环的途径是从左心室出发，经过主动脉、各级动脉、毛细血管、各级静脉，最后回到右心房；肺循环的途径是从右心室出发，经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉，最后回到左心房。

（2）在体循环中，血液由动脉血变为静脉血，携带氧气和养料供给身体各部；在肺循环中，血液由静脉血变为动脉血，释放二氧化碳，吸收氧气。

6.实践活动

为了加深同学们对心脏结构和血液循环途径的理解，我们进行以下实践活动：

（1）观察心脏模型，了解心脏各腔室和瓣膜的结构。

（2）进行血液循环模拟实验，观察血液在心脏和血管中的流动情况。

7.总结与反思

（1）心脏的结构与功能是如何相适应的？

（2）血液循环在人体内有哪些重要作用？

给学生2分钟时间进行思考，然后邀请学生分享自己的想法。

8.课堂小结

本节课我们学习了心脏的结构和血液循环途径，希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，关注自己的身体健康。下节课我们将继续探讨血液循环的调节机制。

9.课后作业

请大家完成课本第32页的练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《人体的奇妙之旅：血液循环》等科普书籍，了解血液循环系统的更多知识。

-观看视频：《心脏的秘密》、《血液循环之旅》等科普视频，通过动画形式直观了解心脏结构和血液循环过程。

-参观实地：组织学生参观医学博物馆或医院的心脏科室，了解心脏疾病的诊断与治疗方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭实验，如用透明塑料管和红色染料模拟血液循环过程，加深对血液循环途径的理解。

-布置研究性作业，让学生调查身边人的生活习惯与心脏疾病的关系，提高学生的健康意识。

-开展课堂辩论赛，讨论心脏疾病预防和治疗的重要性，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

课后作业

1.请描述心脏的四个腔室，并说明它们之间的瓣膜作用。

答案示例：

心脏有左心房、左心室、右