人教版（2019）必修第一册Welcome unit Building Up Your Vocabulary教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitBuildingUpYourVocabulary教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册WelcomeunitBuildingUpYourVocabulary

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。

2.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高词汇运用能力。

3.学生能够通过小组合作和讨论，提高语言交流和合作能力。

三、教学内容

1.单词和短语的学习：通过课本和多媒体资源，引导学生学习本单元的新单词和短语，并提供相应的例句和练习，帮助学生理解和记忆。

2.听力练习：通过听力材料，让学生听懂并能够理解和运用本单元的单词和短语。

3.口语练习：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够运用本单元的单词和短语进行口语交流。

4.阅读练习：通过阅读材料，让学生理解和运用本单元的单词和短语，并培养学生的阅读理解能力。

5.写作练习：通过写作任务，让学生运用本单元的单词和短语进行写作，提高学生的写作能力。

四、教学方法和策略

1.采用任务型教学法，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.运用多媒体资源，如PPT和视频，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.提供丰富的练习和实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

五、教学准备

1.PPT和视频等多媒体资源

2.单词和短语的练习题和测试题

3.听力材料和阅读材料

4.写作任务和评价标准

六、教学过程

1.导入：通过与学生生活相关的场景，引起学生对词汇学习的兴趣。

2.单词和短语的学习：引导学生学习本单元的新单词和短语，并提供相应的例句和练习，帮助学生理解和记忆。

3.听力练习：播放听力材料，让学生听懂并能够理解和运用本单元的单词和短语。

4.口语练习：组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够运用本单元的单词和短语进行口语交流。

5.阅读练习：提供阅读材料，让学生理解和运用本单元的单词和短语，并培养学生的阅读理解能力。

6.写作练习：布置写作任务，让学生运用本单元的单词和短语进行写作，提高学生的写作能力。

7.总结和反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出生词和短语，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习英语词汇，学生能够了解和认识到中西方文化在词汇使用上的差异，增强文化意识。

3.思维品质：通过词汇练习和活动，学生能够培养分析、推理和判断等思维能力，提高思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够掌握本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。

解决办法：通过单词卡片、小组竞赛等形式，让学生反复练习和记忆生词和短语。同时，设计真实的语境，让学生在实际情境中运用所学词汇。

2.难点：学生能够正确理解和运用本单元的单词和短语，特别是在不同的语境中。

解决办法：通过例句解析、小组讨论等方式，帮助学生理解单词和短语的含义和用法。同时，设计多样的练习题，让学生在不同的语境中运用所学词汇，巩固理解。

3.重点：学生能够通过听、说、读、写的实践，提高词汇运用能力。

解决办法：采用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中运用词汇。同时，通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语能力，增强词汇的实际运用。

4.难点：学生能够通过小组合作和讨论，提高语言交流和合作能力。

解决办法：组织小组合作活动，鼓励学生积极参与讨论和交流。同时，提供明确的讨论问题和目标，引导学生进行有效的合作学习。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法、合作学习和交际式教学法。通过任务型教学法，让学生在实际操作中运用词汇，提高语言运用能力。合作学习和交际式教学法有助于培养学生的团队合作意识和交际能力。

2.教学活动：

（1）单词和短语学习：采用闪卡游戏、小组竞赛等形式，让学生反复练习和记忆生词和短语。

（2）听力练习：播放听力材料，学生听后进行小组讨论，回答问题。

（3）口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学词汇进行口语交流。

（4）阅读练习：学生分组阅读不同文章，进行信息交流和分享，提高阅读理解能力。

3.教学媒体使用