4.2 塑料、纤维和橡胶教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级上册科学.docxVIP

4.2塑料、纤维和橡胶教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是塑料、纤维和橡胶的性质和用途。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级上册学习了物质的性质和用途，对物质的分类和性质有一定的了解。本节课将进一步深入学习塑料、纤维和橡胶的性质，了解它们在日常生活和工业中的应用。

本节课的教学内容主要包括：

1.塑料的性质和用途：塑料的制取原料、物理性质、化学性质以及在日常生活中的应用。

2.纤维的分类和性质：天然纤维和化学纤维的分类，棉、麻、丝、毛的性质以及在衣物制作中的应用。

3.橡胶的性质和用途：天然橡胶和合成橡胶的制取原料、物理性质、化学性质以及在交通工具和工业中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析塑料、纤维和橡胶的性质和用途，提高学生的科学思维能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验和分析等方法，探究塑料、纤维和橡胶的性质，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度：培养学生对科学学习的兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。

4.科学应用：培养学生将所学知识应用到日常生活和工业中，提高学生的科学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了物质的分类和性质，对纤维、塑料和橡胶的概念有一定的了解。他们还学习过一些基本的实验操作和观察方法，能够进行简单的实验和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对科学实验和探索感兴趣，他们具备一定的实验操作能力和观察能力。在学习风格上，他们喜欢通过实验和实践活动来学习，希望能够亲身体验和探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解塑料、纤维和橡胶的性质和用途方面，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以理解塑料的化学性质和合成过程，以及纤维的分类和性质。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师进行解释和引导。

针对学生的学习者分析，教师可以设计一些实验和实践活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师需要提供清晰的讲解和示例，帮助学生理解和掌握相关知识，并给予他们足够的时间和机会进行练习和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管、称量仪器、实验桌等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、在线实验模拟软件、科学杂志和期刊文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解决、案例分析、互动式教学、探究式学习等。

教师需要准备相关的实验材料和仪器，并确保实验安全。同时，教师还需要制作PPT演示文稿和准备教学视频等信息化资源，以便于学生更好地理解和掌握知识。此外，教师还可以利用课程平台和在线实验模拟软件，提供更多的学习资源和互动机会，促进学生的自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用