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幼儿园大班语言《秋的画报》教案反思

设计意图：

《纲要》中指出“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”。因此，鼓舞幼儿制造性地运用语言显得尤为重要。《秋的画报》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被中班年龄段的幼儿所承受。一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的学问，进展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培育幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以进展幼儿的想像力和制造思维力量。

活动目标：

1、观赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节。

2、萌发幼儿对秋天的宠爱之情。

3、尝试运用已有阅历替换儿歌中的水果，进展简洁的仿编。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：尝试运用已有阅历替换儿歌中的水果，进展简洁的仿编

活动预备：课件

活动过程：

一、教师提问，引出秋天的话题。

师：小朋友，你们知道哪一个季节是丰收的季节?(秋天)

师：秋天是个什么样的季节呢?都有什么水果成熟了呢?

师：秋天的水果可真多，教师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋的画报》。

二、播放课件

1、第一次观赏诗歌

①出示梨：这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧梨宝宝好!这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来说一说(黄色的)哦，梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来说一说，梨的味道怎么样?梨宝宝说，她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了，那我们用热闹的掌声欢送下一位水果宝宝吧!

②出示枣：这个是什么呀?你们见过没有?枣宝宝今日穿了一件什么颜色的衣服呀?(红色的)，呀，真喜气。我们抓紧和枣宝宝也打声招呼吧枣宝宝好!，猜猜下一位是谁呢?

③出示苹果：瞧!谁呀?苹果宝宝今日也是穿了一件红色的衣服，它可是我们的老朋友了对不对?好的，那我们也和苹果宝宝打声招呼吧苹果宝宝好!现在我们请出了几位啦?还有最终一位，我们用掌声欢送它吧!

④出示葡萄：呀，这是谁呀?葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀?谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多，请了好多她的同伴一起来我们班，那我们也和她打声招呼吧?

师：这么多的水果娃娃，真是五颜六色啊!教师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听?

2、完整观赏

①教师完整朗读诗歌，幼儿观赏。

②幼儿沟通。

师：诗歌中你听到了什么?

③师：那你最喜爱哪一句呢?是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

④男女分角色朗读诗歌。

三、情感提升，完毕活动

1、引导幼儿依据诗歌的构造，仿编诗歌。

①师：秋天的树林里还有什么水果?它们是什么颜色的?

②启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

2、简洁仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来说一说(有针对性地请2名幼儿即可)

3、总结：今日我们学习了一首诗歌，你们喜爱吗?秋天真是一个丰收的季节，五颜六色的水果把它装扮得真好看。秋天对洛川人来说，那是个重要的节日，每年苹果丰收的时候，我们勤劳热忱的洛川人民就会邀请四周八方的来宾来洛川欣赏苹果，吃苹果，摘苹果，接下来小朋友跟随教师摘苹果招待来我们洛川的客人吧。

四、活动延长

带着幼儿摘果子，招待来洛川的来宾吧。

活动反思：

秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清爽简短，它用艳丽的颜色和好吃的水果来描述秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿根本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的根底上学习创编诗歌。

幼儿园大班语言《秋的画报》教案反思这篇文章共4774字。