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幼儿园大班语言教案《两片树叶》含反思

活动目标：

1、引导幼儿依据两片树叶的形状以及散文的情节进展想象，进展幼儿的想象力。

2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达力量。

活动预备：

1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵;图二表现两片树叶象眼睛的背景;图三是表现两片树叶象耳朵的背景。

2、教师预备一些树林中的动植物图片。

活动过程：

1、出示图一，激发幼儿想象。

出示图一，问：图画上有什么?(小树苗)小树苗有几片树叶?(两片)请小朋友认真看看，这两片树叶象什么?(幼儿充分想象)教师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗?

2、教师朗读散文片断，引发幼儿想象。

①教师朗读：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。(出示图二)提问：散文里说两片树叶象什么?(象小树的眼睛)小树的眼睛奇怪地看呀看呀，它看到了什么?(幼儿想象叙述，教师把事先预备好的图片一一贴入背景图)是啊，小树就像小朋友说的那样看到了许多漂亮的东西，它心里怎么样?它觉得它看到的这个世界怎么样?

②教师连续朗读：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。(出示图三)提问：散文里还说两片树叶象什么?(象小树的耳朵)小树的耳朵悄悄地听呀听呀，它听到了什么?(幼儿想象叙述后，教师把预备好的图片贴入背景图)

③小树苗越看越快乐，越听越快乐，小树苗一快乐就蹦了起来，发生什么事了?本，文来源:屈;老.师教;案网(幼儿想象后)教师叙述：哈，小树苗一蹦，就长高啦!

3、学习朗读散文。

教师完整朗读散文一遍后，问：散文里讲了些什么?争论后，教师放慢速度，以等待的方式引导幼儿学习朗读散文。

4、幼儿争论：学完这篇散文，你又什么感觉?引导幼儿体验春天的美妙。

5、延长活动：画小树苗。

上面画上两片叶子，画好后让幼儿说说自己的树叶象什么，它们在做什么，心里怎样想，你的小树苗长大了没有。

附

两片树叶

小树苗种上没几天，就长出了两片树叶。

瞧!这两片新叶子，多象是小树上的两只眼睛。两只眼睛奇怪地看呀看呀，啊，世界多漂亮!

瞧!这两片新叶子，又象是小树上的两只耳朵。两只耳朵悄悄地听呀听呀，嗬，这树林会唱歌!

小树苗越看越快乐，越听越快乐，小树苗一快乐就蹦了起来。哈!小树苗一蹦，就长高啦!

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。

大班语言教案《两片树叶》含反思这篇文章共2910字。