第9课 从百草园到三味书屋 第2课时 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docx

第9课从百草园到三味书屋第2课时教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课从百草园到三味书屋第2课时教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

课程基本信息

1.课程名称：从百草园到三味书屋

2.教学年级和班级：初中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱文学、善于表达、注重审美、理解文化的能力。

2.提升学生的阅读理解能力：通过分析文章内容，培养学生准确理解作者意图和作品主题的能力。

3.培养学生的创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的见解和观点。

4.提高学生的文化素养：通过学习经典文学作品，使学生了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中描述的百草园和三味书屋的情景，体会作者对童年生活的怀念。

2.分析文章中的象征手法，如百草园的象征意义。

3.掌握文中重要词语和句子的含义，提高阅读理解能力。

难点：

1.理解文章中的象征手法和深层含义。

2.分析作者的情感变化和对童年生活的不同态度。

3.引导学生从文中提炼观点，进行批判性思考。

解决办法：

1.运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解文章描述的情景。

2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生深入理解文章中的象征手法和深层含义。

3.设计思考题和讨论题，引导学生从不同角度分析和思考，突破难点。

4.提供相关背景资料，帮助学生了解当时的社会环境，更好地理解作者的情感变化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文章背景、分析象征手法等，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：鼓励学生就文章主题、情感变化等展开讨论，培养批判性思维和口头表达能力。

-互动式学习：通过提问、回答、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用图片、视频、音频等资源，生动展示文章描述的情景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用电子白板、教学平台等工具，提高课堂互动性和教学效果。

-网络资源：引入相关网络资源，帮助学生拓宽视野，深入了解文章背景和文化内涵。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从百草园到三味书屋”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章背景和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“从百草园到三味书屋”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“从百草园到三味书屋”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重要内容和象征手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和表达的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的重要内容和象征手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和表达的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“从百草园到三味书屋”课题，掌握分析和表达的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“从百草园到三味书屋”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相