第3章 第2节 基因工程的应用价值2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第3章第2节基因工程的应用价值2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

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教材分析

《第3章第2节基因工程的应用价值》选自高中生物选择性必修第三册，苏教版2019。本节内容紧承第3章第1节基因工程的基本原理，深入探讨基因工程在农业、医学、环境保护等领域的应用价值。通过对本节内容的学习，学生能理解基因工程技术的实际应用，认识到生物技术在现代社会发展中的重要性，培养科学素养和创新能力。同时，本节内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课围绕基因工程的应用价值，旨在培养学生的生物科学素养和科技创新能力。通过学习，学生将能够：1.掌握基因工程在多领域的应用，提高对生物技术发展的认知，培养科学探究精神；2.分析基因工程在解决现实问题中的作用，提升批判性思维和问题解决能力；3.感受生物科技在民生领域的实际价值，树立社会责任感和道德伦理观念；4.激发创新意识，鼓励学生勇于探索，为未来生物学研究奠定基础。核心素养目标与本节课内容紧密相关，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基因工程的基本原理、操作步骤以及基因重组的概念，理解了基因表达载体的构建和转化等基础知识。

2.学生对生物技术领域的新进展和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践探究，喜欢通过具体实例来理解抽象概念。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战包括：深入理解基因工程在各个领域中的应用价值，如农业、医学等；对一些复杂应用场景的分析和评价；将理论知识与实际应用有效结合，提出创新性思考。

在此基础上，教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的引导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实验器材（模型、显微镜等）。

软件资源：生物学科教学软件、基因工程应用案例分析资料。

2.课程平台：校园网络教学平台、数字化教室。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、互动式教学课件、在线讨论区。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、实验演示、互动问答、课后研究性学习任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于基因工程应用价值的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因工程在农业、医学等领域的应用，设计探究性问题，如“基因工程如何提高作物产量？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解基因工程的基本应用。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解基因工程的应用，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示基因工程在医学上的一个成功案例，如基因治疗，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程在农业、医学等领域的具体应用，如抗虫棉的原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨基因工程对环境保护的双刃剑效应。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，探讨基因工程的应用及其伦理问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点的深入理解。

-实践活动法：通过讨论，加强学生对基因工程应用的认识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对基因工程应用价值的知识理解，突出课程重难点。

-通过实践活动，增强学生的实际应用能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如让学生分析基因工程在解决某个具体问题中的应用。

-提供拓展资源：推荐相关的学术论文、视频等，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对基因工程应用的理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学