9课《写意蔬果》（教案）人教版 美术 五年级下册.docxVIP

9课《写意蔬果》（教案）人教版美术五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自人教版美术五年级下册第9课《写意蔬果》，主要教学内容是让学生学习如何用写意画法表现蔬果。在此之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和色彩理论，对绘画有了初步的认识和掌握。

本节课的内容与学生已有知识的联系紧密。首先，学生需要运用已学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，来表现蔬果的形态和质感。其次，学生需要运用已学的观察方法，如整体观察、对比观察等，来发现和表现蔬果的特点。最后，学生需要运用已学的创作方法，如构图、用笔、用墨等，来创作具有个性和表现力的写意蔬果作品。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.观察与表现：通过观察蔬果的形态、色彩和质感，培养学生用绘画手段准确、生动地表现蔬果特点的能力。

2.创意与实践：鼓励学生发挥个性和创造力，运用构图、用笔、用墨等方法创作具有表现力的写意蔬果作品。

3.审美与评价：培养学生对写意画作品的审美能力，学会欣赏和评价他人作品，提高自己的艺术修养。

4.文化传承与创新：了解写意画的历史背景和特点，传承中华优秀传统文化，激发对美术的热爱和追求。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-写意蔬果的基本技法：通过本节课的学习，学生需要掌握用写意画法表现蔬果的基本技巧，包括用笔、用墨、构图等。

-观察与表现：学生需要学会观察蔬果的形态、色彩和质感，并运用绘画手段准确、生动地表现出来。

-创意与实践：鼓励学生发挥个性和创造力，运用构图、用笔、用墨等方法创作具有表现力的写意蔬果作品。

2.教学难点：

-写意画法的掌握：对于部分学生来说，运用写意画法表现蔬果的形态和质感可能存在一定的难度，需要教师耐心指导和示范。

-观察与表现：学生可能对蔬果的形态、色彩和质感的观察不够细致，需要教师引导学生进行深入观察和分析。

-创意与实践：部分学生可能在创作过程中缺乏灵感和创意，需要教师激发学生的想象力和创造力，帮助他们找到独特的表现方式。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范、讲解、辅导等，帮助学生掌握写意蔬果的基本技法，突破观察与表现、创意与实践等方面的难点，提高学生的绘画能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在绘画过程中取得进步。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-直观演示法：教师通过现场示范写意蔬果的画法，让学生直观地了解和掌握基本技法。

-引导观察法：教师引导学生细致观察蔬果的形态、色彩和质感，培养学生的观察能力和表现能力。

-分组讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习和借鉴。

-个别指导法：教师针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生解决问题和提高绘画技巧。

2.教学活动设计：

-蔬果写生练习：学生分组进行蔬果写生练习，培养观察和表现能力。

-创意绘画比赛：学生进行创意绘画比赛，激发创造力和实践能力。

-作品欣赏与评价：学生欣赏和评价彼此的作品，提高审美能力和评价能力。

3.教学媒体使用：

-实物蔬果：用于学生观察和写生练习，提高真实感。

-范画作品：展示优秀写意蔬果作品，供学生欣赏和学习。

-多媒体教学课件：通过课件展示蔬果的画法步骤和技巧，辅助学生学习。

-绘画材料：提供给学生进行绘画实践，包括画纸、毛笔、墨水等。

五、教学过程

课前准备：

-教师准备实物蔬果，范画作品，多媒体教学课件和绘画材料。

-学生准备绘画用具，包括画纸、毛笔、墨水等。

一、导入（5分钟）

-教师展示实物蔬果，引导学生观察蔬果的形态、色彩和质感。

-学生认真观察，记录下自己的感受和想法。

二、讲解与示范（15分钟）

-教师讲解写意蔬果的基本技法，包括用笔、用墨、构图等。

-教师现场示范写意蔬果的画法，边示范边讲解每一步的技巧和注意事项。

-学生认真观看，跟随教师的讲解和示范进行练习。

三、实践与探究（15分钟）

-学生分组进行蔬果写生练习，尝试运用所学的技法进行创作。

-教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生解决问题和提高绘画技巧。

-学生积极练习，互相学习和借鉴，提高观察和表现能力。

四、创意与展示（10分钟）

-学生进行创意绘画比赛，运用所学的技法和观察方法，创作具有个性和表现力的写意蔬果作品。

-学生将作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。

-教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和评价能力。

五、总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结写意蔬果的基本技法和创作方法。

-学生反思自己的学习过程，分享自己的收