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三年级劳动教育15.做种子贴画（教案）通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教版三年级下册的劳动教育课，主要内容来自于第15课《做种子贴画》。本节课的教学内容主要包括：

1.学习种子贴画的基本技巧和方法，了解种子贴画的制作流程。

2.学生自主创作种子贴画，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过制作种子贴画，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的创新意识与实践能力：通过学习种子贴画的基本技巧和方法，学生能够运用自己的想象力，创作出具有独特风格的种子贴画作品，从而提升自己的创新意识和实践能力。

2.培养学生的团队协作与沟通交流能力：在制作种子贴画的过程中，学生需要与他人合作，共同完成作品，这样能够培养学生的团队协作精神和沟通交流能力。

3.培养学生的环保意识与珍惜资源价值观：通过使用种子作为创作材料，学生能够了解到粮食的重要性和珍惜资源的意义，从而培养学生的环保意识和珍惜资源的价值观。

4.培养学生的自我管理与自我评价能力：在制作种子贴画的过程中，学生需要自行安排时间、规划步骤，并在完成后进行自我评价，这样能够培养学生的自我管理和自我评价能力。

三、学情分析

考虑到三年级学生的特点，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的学习技巧和知识，对于新知识的学习有一定的接受能力。在能力方面，学生的动手能力较强，善于通过实践来掌握新技能。此外，他们的想象力和创造力也较为丰富，能够在创作种子贴画的过程中发挥出来。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题。这可能会影响到他们对种子贴画制作技巧的学习和掌握。对于课程学习的影响主要体现在学生的参与度和课堂纪律上。对于那些积极参与、自律性强的学生，他们能够更好地投入到种子贴画制作过程中，充分发挥自己的潜能。而对于那些自律性不足的学生，教师需要给予更多的引导和关注，以确保他们能够顺利完成作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《做种子贴画》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加直观的学习资料，帮助他们更好地理解和掌握种子贴画的制作技巧和方法。

3.实验器材：本节课涉及种子贴画的制作实践，因此需要准备充足的实验器材，如种子、贴画纸张、剪刀、胶水等，确保每位学生都有足够的材料进行实践操作，同时要确保器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，在教室中设置分组讨论区和实验操作台，以便学生在小组合作和实验操作时能够有足够的空间进行活动，同时也要布置一个安全、舒适的学习环境，让学生能够更好地投入到学习当中。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些有趣的种子贴画作品，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们想知道这些作品是如何制作出来的吗？”引导学生思考并引入新课。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要讲解种子贴画的基本技巧和方法，包括挑选种子、制作贴画纸张、粘贴种子等步骤。同时，教师通过展示图片、视频等辅助材料，帮助学生更直观地理解制作过程。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台演示制作种子贴画的步骤，并在演示过程中引导学生一起完成作品。其他学生观看并给予掌声鼓励。通过这个环节，学生能够更好地理解和掌握制作技巧。

4.巩固练习（10分钟）

教师分发实践任务，要求学生分组合作，制作一个简单的种子贴画作品。学生在实践中运用所学知识，相互讨论并完成作品。教师巡回指导，解答学生疑问，并给予反馈和建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师邀请学生分享他们在制作种子贴画过程中的体会和收获，同时提问：“你们认为制作种子贴画需要注意哪些事项？”引导学生思考并回答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调种子贴画的制作技巧和环保意识。然后提出拓展任务，要求学生课后思考如何将种子贴画与日常生活相结合，创作出更多有趣的作品。

7.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生谈谈对本节课的学习感受，以及对种子贴画制作技巧的掌握程度。同时，教师给予鼓励和指导，为学生的后续学习奠定基础。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，学生能够更好地理解和掌握种子贴画的制作技巧，培养动手能力、团队协作和环保意识。同时，教师在教学过程中注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，使课堂氛围活跃，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)种子贴画作品展示：教师可以收集更多的种子贴画作品，包括国内外的优秀作品